Пример курсовой работы по филологии: Русск.яз.

Содержание

1. Определите лексическое значение следующих заимствованных слов; составьте с ними предложения:

электорат таггер

тендеркультура андеграунда

репрезентацияпаблик рилейшн (P.R.)

Выдержка из текста работы

1. 1. И или Е аккомпан…мент обж…гать (объяснить) скр…пичный разв…ваться на ветру пр…зидиум

1. 2. Ь / Ъ / … невтерпеж… необ…ятный компан…он нян…читься картина сохранит…ся (объяснить)

1. 3. О / Е / Ё стереж…т беч…вка ситц…вый (объяснить) совершить подж…г с карандаш…м

1. 4. совес…ливый (объяснить) гал…ерея дискус…ия комендан…ский рас…чет

1. 5. Е или И пр…людия пр…вольный заносч…вый пр…гну́ть (объяснить) кузнеч…к

1. 6. Е или И о дружб…, о морал… в весенн…м лесу, долг…ми вечерами в пламен…, о счасть… он бре…т, ты высмеива…шь (объяснить) об иде…, о здоровь…

1. 7. Я / Ю / Е стро…щийся кол…щий пристрел…нный зверь (объяснить) всевид…щий вал…ные сапоги

1. 8. НН или Н зва…ый (объяснить) маринова…ый мороже…ый традицио…ый покло…ик

1. 9. НН или Н

1. Алмазов быстро повернулся к жене и заговорил горячо и раздраже…о.
2. Женщина была очень изумле…а их необычной просьбой, но в конце концов согласилась помочь.

3. Если это повторится в следующий раз, вы будете исключе…ы из училища. (объяснить)

4. Открытие этого уче…ого признается во всем мире.

1. 10. Раскройте скобки

1. (не)замеченные опечатки; никому (не)известный автор

2. проблема (не)решена; ответил, (не)смотря в текст

3. обед (не) готов; (не)взрачный человек

4. (не)продуманное выступление; писать (не)торопясь

5. (не)безызвестный исследователь; совершенно (не)правы

1. 11. НИ или НЕ

1. Сколько н… переменялось директоров, его видели все на одном и том же месте.

2. Этого никто н… мог припомнить. (объяснить)

3. О прошлом вспоминать н… за чем.

4. И они шли домой так, как будто бы, кроме них, н…кого на улице не было.

5. Это странное растение н…чем не могло обратить на себя внимание.

6. Вес тела есть н… что иное, как сила земного притяжения.

1. 12. Раскройте скобки

1. (естественно)научный

2. (контр)адмиральский

3. (без)толку

4. (пол)метра (объяснить)

5. одеваться (по)летнему

Часть 2

Расставьте необходимые знаки препинания, объясните (письменно) Ваш выбор там, где требуется

2. 1. Тире в простом предложении

1. Долг наш защищать крепость до последнего нашего издыхания.

2. Он известный человек в деловых кругах Саратова. (объяснить)

3. Другие цветы, лишенные аромата, отличались зато пышною красотою.

4. Когда он овдовел, ему было около пятидесяти лет, а его дочке семь.

2. 2. Знаки при однородных членах предложения

1. Вся усадьба Чертопханова состояла из четырех срубов разной величины, а именно из флигеля конюшни сарая бани.

2. Тучи низко ползли над землею и наполовину окутывали горы.

3. Жизнь каждого принадлежит отечеству, и не удальство а только истинная храбрость приносит пользу.

4. Вера стояла в двух шагах от него также молча с страданием на красивом нервном лице.

5. Горы тоже были окутаны не то туманом не то дождевой пылью. (объяснить)

2. 3. Обособленные определения и обстоятельства

1. Сокрытое неприступными берегами горное озеро на первый взгляд казалось изумрудным.

2. Прошло минут пять тяжелого молчания тоскливо нарушаемого хромым ходом будильника давно знакомым и надоевшим.

3. Я проснулся рано и полчаса лежал не шевелясь. (объяснить)

4. Полный раздумья шел я однажды по большой дороге.

5. Высоко проносятся прозрачные клочья туч роняя остатки снега.

2. 4. Знаки при вводных словах

1. Лес видимо служил излюбленным местом пребывания маралов.

2. Сумерки между тем сгущались.

3. Человек говорят ко всему привыкает. (объяснить)

4. Мимо меня пробежал кто-то к счастью меня не заметивший.

2. 5. Пунктуация при сравнительном обороте

1. Желтые будто померкшие горели костры.

2. Как дым рассеялись мечты.

3. Он как старый друг входил без стука. (объяснить)

4. Капли меда словно жемчуг.

2. 6. Знаки в сложном предложении

1. Вечером как только темнота скрыла картину моря и толчки волн стали ощущаться сильнее и резче пассажиры разбрелись по каютам.

2. Слышно было как ветер трепал кусты деревьев как неистовствовало море и лаяли в селении собаки.

3. Слепой знал что в комнату смотрит солнце и что если он протянет руку в окно то с кустов посыплется роса.

4. Кто-то сказал мне что Калинин пришел из отпуска и ищет вас.

5. Сабуров посмотрел на поспешно выгружавшихся из вагонов солдат и ему захотелось как можно скорее добраться по этой пыли до Волги и переправившись через нее почувствовать сразу и бесповоротно что обратной переправы не будет и что его личная судьба будет решаться на том берегу.

2. 7. Оформление прямой речи и цитат

1. Это расцвел Столетник сказал главный садовник и побежал будить владельца оранжереи.

2. Удивляюсь, чего это полиция смотрит? проходя мимо нее, произнесла одна строгая и полная дама.

3. Людей не видно, — одни лишь свечи, тихо идущие по воздуху и поющие далеким родниковым всплеском Воскресение Твое Христе Спасе, Ангели поют на небеси.

4. К старым, вразброд толпившимся березам подсадили новые саженцы, и вот уже шумит внизу племя младое, незнакомое.

5. Сперанский утверждал, что красноречие есть дар потрясать души.

Часть 3

3. 1. Расставьте ударения

1. квартал

2. каталог

3. нефтепровод

4. обеспечение

5. назвала

3. 2. В следующих предложениях исправьте стилистические ошибки:

1. Его скоропостижный отъезд взволновал всех.

2. Этот препарат не имеет противопоказаний и передозировок.

3. Слово получает художественный облик лишь в известном сочетании с другими словами.

4. Декада узбекской кухни в ресторане будет проходить пять дней: с 1 по 5 сентября.

5. Жду вас десять минут и ни цента больше.

6. Разработка этого месторождения является наиболее важнейшей задачей.

7. Еще находясь в пути в комфортабельном вагоне, туристов по радио знакомят с историей города, его историческими и архитектурными памятниками.

3. 3. Исправьте грамматические ошибки:

1. веселое кенгуру

2. много помидор

3. сын Виталия Шмидт и Светланы Шмидт

4. в цеху нет радио

5. ООН постановил

3. 4. Найдите слово или словосочетание с речевой ошибкой и напишите его правильно.

Поэзия Александра Твардовского, великого ревнителя русской традиции поэтической и прозаической речи, вся наполнена духом любви. Твардовский вслед Пушкину, Лермонтову, Толстому, Чехову, Бунину, Шолохову совершает великий, воистину титанский труд оправдания и сохранения мира. Он — один из столпов, на которых стоит русская литература.

3. 5. Определите значения слов, используя приведенные толкования:

интервал	Толкование, раскрытие смысла чего-либо, разъяснение того или иного смысла.
интерпретация	Архитектурно и художественно оформленное внутреннее помещение здания.
интонация	Тон речи, ее ритмико-мелодическая сторона, чередование повышений и понижений голоса.
	Промежуток, перерыв, расстояние между чем-либо.

3. 6. Определите стиль приведенного ниже текста. Объясните Ваш выбор.

Трудности связаны с выделением прямой речи, графическое оформление которой требует повторяющихся действий — постановки открывающихся и закрывающихся кавычек. Бывают ошибки в пропуске закрывающихся кавычек, оперативная память после постановки первых кавычек в процессе записи предложения «сбрасывает» материал о выделении чужой речи как отработанный, и действие по оформлению прямой речи не завершается. «Срывы» в удержании чаще бывают при записи прямой речи, являющейся сильно распространенным простым или сложным предложением или состоящей из нескольких самостоятельных предложений. Особые трудности встречаются в применении правил о выделении знаками прямой речи при диалоге.