Шпаргалки 1, Философия - Учебное пособие

Выдержка из текста работы

Предлагаемый вид шпаргалки я бы отнес к традиционным, т.е.мелкий листок бумаги на котором мелким шрифтом написан, набран необходимыйтекст. Вообще шрифт, благодаря хорошему лазерному принтеру можно уменьшить вочень маленький. Все зависит от зрения.Чем меньше шрифт, тем больше уместиться информации на вашей шпаргалки. Еще япользуюсь сканером, и программой для распознавания текста, и плюс Интернет. Ярасскажу как я делаю свои шпаргалки, так сказать поделюсь своим опытом. Длялучшего понимания представлю технологию по этапам.

1 этап. Вопросы к экзаменам. Вы получили вопросы, обычновопросы преподаватель дает за неделю, или за три-четыре дня до экзамена, но бываети так, что вопросы получают на консультации к экзамену. Если вы получили билетыза неделю, или того меньше- необходимо взглянуть на количество вопросов- иисходя из количества вопросов, необходимо распределить свой день так, что бы в каждый день было отведеновремя для подготовки к экзамену (подготовка шпаргалок). Да. Каждый деньиначе ни как. Не смотря на количество вопросов необходимо запастись нужнойлитературой.

2 этап. Поиск литературы. Главный ваш источник информациипо-прежнему выступает ваша лекционная тетрадь, ведь большинство вопросовсвязана именно с лекцией. Ищем ответы на вопросы в тетради и помечаем напротиввопроса, что ответ на него находится в тетради. После того как с тетрадьюразобрались, переходим к учебникам. Прежде всего, литературу надо брать в библиотеке(сначала не в читальном зале), после того как вы взяли литературу, нужно найтиответы к вопросам и написать напротив них страницы учебника, где находитсяответ. Если в учебниках которые вы взялив библиотеке нет нужных ответов- идите в читальный зал (лучше всего взятьучебники на «ночной»). После того как вы взяли учебники в читальном заледелайте ту же процедуру, что и с учебниками из библиотеки. Не найденные ответыв учебниках ищутся в Интернете.

3 этап. Обработка информации. Т.к. вы взяли на ночнойабонемент литературу, а за него как правило платят (по крайней мере в моемуниверситете), то прежде всего надо работать с этой литературой. Как правилоинформации в учебниках много. Вы можете читать, учить, писать (кратко) одновременнои за один день- это очень проблематично. И тут нам на выручку приходит СКАНЕР-всю найденную информацию вы сканируете и распознаете, это очень-очень удобно.Теперь вся информация у вас на жестком, и вы можете к ней обращаться в любоевремя. Следующим шагом будет обработка информации из учебников библиотеки итетради. В принципе порядок следования здесь не очень важен, но лучше всего,по-моему, это сканирование библиотечных учебников. Повторяем уже знакомуюпроцедуру сканирования. Потом наступает самое трудное- это печать информации-ответов из тетради, здесь мы уже печатаем шпаргалку, т.е. кратко, лаконично.Эта процедура самая долгая и нудная.

4 этап. У нас уже есть необходимый текст- ответы. Но этиответы еще не приняли вид шпаргалки. Мы должны каждый ответ найти в нашихполучившихся текстах. Работая с ними (текстами) мы должны выбирать только самоеважное, и по ходу сокращать длинные слова, только так, что бы было понятно.После того как все ответы мы нашли, сократили, приступаем к следующему этапу- это форматированиетекста.

5 этап. Форматирование текста (изменение шрифта,расположение на листе и т.д.). Я уже упоминал что, шпаргалка это очень мелкийтекст. Как зрение вам позволяет, так и уменьшайте. Не забывайте над текстомотдельных ответов на вопросы писать номер билета, иначе вы можете запутаться.Также не забывайте выделять толстым шрифтом сам вопрос (в ответе по-моемудолжен также присутствовать текст вопроса). После того как вы уменьшили текст,нужно распределить билеты на листе. Я делаю так: Выделяю весь текст и разбиваюна колонки, получается примерно 3 колонки на а4, размер шрифта 5 (повторяю всезависит от зрения и объема текста). После того как вы разбили и уменьшили текстнеобходимо проверить колонки. Ответ может располагаться неравномерно. Пример:часть билета расположена в одной колоне, она очень маленькая 2-3 строки аостальная часть, большая, в другой колонке. Надо распределить так чтобы или наполовину было распределение в колонках билета, или полностью в одной колонкевесь ответ билета. Это связано уже с изготовлением самой шпаргалки. После тогокак мы все правильно отформатировали- РАСПЕЧАТЫВАЕМ.

6 этап. Непосредственное изготовление шпаргалки. Вот мыраспечатали наши почти готовые шпаргалки. Лежат листы на них текст в 3 колонки.Я делаю так: вместо ножниц я использую канцелярский ножик (пластмассовый илиметаллический нож с выдвигающимся лезвием)- это очень быстро и удобно. Берудоску, которую не жалко исполосовать, и разрезаю сначала один столбик. В этомстолбике отделяю билеты. Иногда получаются длинные билеты, тогда я сгибаю напополам билет и склеиваю сторонами без текста- получается нормального размерабилет, но если длина билета все равно не устраивает, то я еще раз сгибаю его,но уже не склеиваю, т.к. текста не будет видно (естественно). Вот у насполучились шпаргалки. Как я вам говорил надо было надписать над билетами номер.Можно было его увеличить. Но я делаю по-другому. Из обрезков бумаги вырезаюмаленькие прямоугольники. и на них пишу номер билета и с помощью маленькогокусочка скотча приклеиваю к шпаргалке- это очень удобно, в последствии можно перелистнуть эти маленькие странички и найти нужный билет.

7 этап. Упаковка для шпаргалок. Способ спрятать своишпаргалки у всех разный. Мой способ очень простой. Я кладу шпаргалки все вместеи кладу в студенческий билет, студенческий находится у меня в кармане,достаточно когда педагог отвернется и легким движением руки я достаю их, опятьжду когда он отвернется и достаю нужную шпаргалку. Главное все делать быстро ислишком не обращать внимание на педагога- это вызывает подозрение. Мой секрет вэтой ситуации «работают только глаза, голова не вертится». Что бы сложить шпаргалкивместе их надо поместить в маленький кармашек сделанный из бумаги, необходимопроверить как вытаскиваются шпаргалки, легко или с трудом и из этого исходитьот размеров «кармашка». Теперь наши шпаргалки удобно упакованы, компактны,практически не заметны.

8 этап. Как пользоваться шпаргалкой?.. Как я уже упоминал,необходима сноровка, и спокойствие, чтобы достать их (имею ввиду шпаргалки, ане педагога). Вот вы ее достали, как же прочитать написанное?.. У меня лично 2способа: 1способ. Она лежит на парте, но как сделать так чтобы ее не было виднопреподавателю, ложем ее под два листка (это может быть лист где вы записываетеответ, и билет), между ними, получается своего рода окно. Раздвигая листы вычитаете, а когда это необходимо сдвигаете. Главное помнить о преподавателе, онвсегда следит, время от времени нужно отрываться от чтения шпаргалки. – этотспособ, на мой взгляд подходит для спокойных педагогов и неуверенных в том, чтоони смогут списать студентов. 2способ. Я им тоже очень часто пользуюсь. Но возможностьиспользования этого способа, зависит от вида парты (имеется ввиду закрыта она спереди, т.е. закрыты колени илиоткрытая, т.е. видны колени), и от того сидит ли перед тобой кто-нибудь или нет(здесь также надо учитывать, сколько времени уже сидит этот человек передтобой). Так вот, я просто ложу шпаргалкуна колени и читаю с нее, по необходимости переворачиваю. Главный плюс здесь этото что в момент «опасности» можно легко скрыть ее, нужно только подвинуться кпарте поближе, чтобы проходящему педагогу не было видно лежащей у меня наколене шпаргалки. Также необходимо следить за тем чтобы она не упала, если этовсе же случиться, нужно быстро закрыть шпаргалку ботинком. После того как высписали, мы сбавляемся от шпаргалки, прячем или мнем и кладем к карман (Незабывайте шпаргалки всегда пригодятся в будущем).

Вывод: Шпаргалка- это помощник студента, школьника, да ивсех кто сдает какие-либо экзамены или что-то в этом роде. Этим видом подсказкипользуются все, даже депутаты нашей Госдумы, президент и т.д. и т.п. И то чтовы ей пользуетесь нет ни чего страшного. Шпаргалка помогает, помогаетзапоминать материал – я исключительно по шпаргалкам учу материал к экзамену. Яуже образно запоминаю нужный материал. Тем более, когда у меня плохая память. Ялично коплю шпаргалки- это и память, и практично- всегда можно обратиться кнужному материалу и вспомнить многое из пройденного. Советую и вам так делать.