Содержание
Введение. 1 Понятие социального института. 2 Функции социальных институтов. 3 Виды социальных институтов. Заключение. Список литературы.
Выдержка из текста работы
Социальные институты — понятие, наиболее широко используемое в структурном функционализме. Рассматривают идеальные модели полностью институализированных социальных систем, представляющие собой аналитическую абстракцию. В любом реальном обществе существует доля аномии. В зависимости от сферы действия их функции подразделяются на реляционные, определяющие ролевую структуру общества по различным критериям (от пола до вида деятельности); регулятивные, определяющие допустимые рамки независимых по отношению к нормам общества действий во имя личных целей и карающие санкции (все механизмы социального контроля), культурные и интегративные, ответственные за обеспечение интересов социальной общности как целого. Развитие социальной системы сводится к эволюции социальных институтов. Влияние как эндогенных факторов, так и экзогенных (особенно со стороны культурной и личностной систем).
Социальные институты — специфические, относительно самостоятельные механизмы социальной регуляции, которые осуществляют контроль за поведением индивидов посредством применения специальных мер и способов внушения, убеждения и воспитания, разнообразных форм принуждения и давления, различных способов выражения признания и одобрения. Благодаря институтам формы поведения приводятся в соответствие с принятыми образцами, нормами и стандартами. Социальные институты различаются по функционально-целевому назначению, предмету регуляции, строению и способу воздействия;(официальные и неофициальные, формальные и неформальные институты). Однако их внутренняя структура однотипна по составу исходных элементов.
1. Любой социальный институт предполагает наличие устойчивых признаков объектов социальной регуляции, которые определяются объективным положением индивида в системе общественных отношений и фиксируется в социальном статусе.
2. Социальный статус проявляется в динамической форме, его поведенческим воплощением служит социальная роль.
3. Взаимообусловленность людей в рамках конкретного социального института формализована, благодаря наличию норм.
Типы социальных институтов по (1 признаку):
- Экономические институты — их назначение в том, что они обеспечивают распределение индивидов в системе общественной организации труда и в системе отношений собственности; контролируют процесс распределения, регулируют денежное и товарное обращение.
- Политические институты — основная функция — установление, исполнение и поддержание власти, доминирующей в обществе социальной группы. Обеспечивают воспроизводство идеологических ценностей, стабилизируют социальные структуры.
- Социокультурные и воспитательные институты — освоение и последующее воспроизводство социокультурных ценностей.
- Нормативно-ориентирующие институты — механизмы морально-этической ориентации и регуляции поведения индивидов, придание поведению и мотивации нравственную ориентацию, этическую основу.
- Нормативно-санкционирующие институты — осуществляют регуляцию социального поведения на основе норм, правил и предписаний, закрепленных в юридических и нормативных актах.
Церемониально-символические и ситуационно- конвенциональные институты (основаны на более или менее длительном принятии конвенциональных норм, их официальном или неофициальном закреплении) -временные способы социальной регуляции.
Практические задания
1. Приведите социологические данные о структуре семьи в России.
2. Что такое межпоколенная и внутрипоколенная мобильность? Раскройте эти категории на примере своей семьи.
3. В чем причины существования проблемы отцов и детей? Какие пути и способы смягчения или ликвидации некоторых аспектов этой проблемы вы можете обосновать?
4.Какими показателями характеризуется социальная политика в современной России. Приведите статистические и социологические данные об уровне жизни в России.
4. Дайте характеристику современному государству как важнейшему социально-политическому институту.
6. Какие молодежные организации в России и мире вы знаете?
7. Чем неформальные организации молодежи отличаются от формальных?
8.Дайте характеристику системе образования в России, используя статистический материал.
9. Расскажите, почему в современных условиях растет роль и значение образования (в том числе и высшего)? Какова при этом роль гуманитарного образования (в том числе и социологического)? Какое место занимает в обществе Ваша профессия?
Темы рефератов и докладов
1. Точка зрения М.Вебера на бюрократию.
2. Бюрократия и олигархия.
3. Виды и функции социальных институтов.
4. Культура как предмет социологического анализа.
5. Система образования и проблемы социализации молодежи.
6. Современная семья и ее проблемы.
7. Государство как важнейший социально-политический институт общества.
8. Функции религиозных институтов (по работам Вебера М., Дюркгейма Э. и Маркса К.)
Литература
1. Антонов А.И., Медков В.М.. Социология семьи. М.: Изд-во МГУ: изд-во Международного университета бизнеса и управления, 1996.
2. Безгодов А.В. Очерки социологии предпринимательства. С-Петербург, 1999.
3. Бурдье П. Социология политики. Москва, 1993.
4. Веселов Ю.В. Экономическая социология истории идей. СПбГУ, 1995.
5. Веселов Ю.В., Мацукова Т.К. Экономическая социология. СПб, 1997.
6.Введение в социологию науки: Учебное пособие (Гос. ком. РФ по высш. образованию СПб ун-т экономики и финансов / Под ред. С.А.Кугеля и Н.С. Черняковой) — СПб.: Изд-во СПбУЗФ, 1993.
7.Гараджа В.И. Социология религии. М.: Аспект-Пресс, 1996.
8. Голод С.И. Семья и брак: историко-социологический анализ. С-Петербург, 1998.
9. Ионин Л.Г. Социология культуры. Учебное пособие / Ин-т “Открытое общество”) — М.: Логос, 1996.
10. Красноженова Г.В. Социология культуры и социология науки. (Учебное пособие по курсу социология для студентов тех. вузов)- М.: ИЦ “Приборист”, 1993.
11. Матис В.И. Социальное образование и формирование личности. Барнаул, 1995.
12. Пригожин А.И. Современная социология организаций. Учебник. М., 1995.
13. Радугин А.А., Радугин К.А. Введение в менеджмент. Социология организаций и управления. Воронеж, 1995.
14. Религия и общество: Хрестоматия по социологии религии. М.: Аспект-Пресс, 1996.
15. Семья на пороге третьего тысячелетия (Ин-т социологии РАН, Центр общечеловеческих ценностей).- М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1995.
16. Социология молодежи. Учебник /Под ред. В.Т. Лисовского/. СПб.: СПбГУ, 1996.
17. Социология. Уч. пособие. /Под ред. Елсукова А.Н./ Мн., 1998. Гл. 2.
18. Харчева В.Г., Шереги Ф.Э., Сериков В.В. Социология образования: прикладной аспект. М., 1997.
