Содержание
Введение3
1. Роман в английской литературе XVIII века4
2. Философия и литература Англии6
3. Английская сентиментальная лирика и театр XVIII века7
Заключение10
Список литературы11
Выдержка из текста работы
2) сформировать у студентов представление о необходимости учета культурно-исторических и эстетических феноменов эпохи при интерпретации художественного текста;
3) развивать навыки филологического анализа текста с привлечением терминологического аппарата формальных школ литературоведения при обращении к англоязычному тексту.
Курс предназначен для студентов 3 курса отделения романо-германской филологии.
Виды работы: лекции и практические занятия.
Количество часов – 36
Примечание: Все предложенные фрагменты текстов даются в оригинале.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
| Историко-культурный контекст развития английской литературы в XVIII веке | ||
| Ведущие эстетико-художественные концепции в английской литературе XVIII века | ||
| Английский роман XVIII в.: источники и типология | ||
| Д.Дефо и его романы в свете идеологии индивидуализма | ||
| Идейно-художественное и стилистическое своеобразие романа Д.Дефо «Робинзон Крузо» | 2* | |
| Философский роман. Творчество Дж.Свифта. | ||
| «Путешествие Гулливера» Дж.Свифта как философский роман эпохи Просвещения | 6* | |
| Сентиментальный роман. Творчество С.Ричардсона | ||
| Поэтика сентиментализма в романе С.Ричардсона «Кларисса» | 2* | |
| Нравобытопиательный роман. Творчество Г.Филдинга и Т.Смоллетта | ||
| Формирование понятия Englishness в английской культуре XVIII века («Хамфри Клинкер» Т.Смоллетта) | 2* | |
| «Антироман»: экспериментальный метод Л.Стерна | ||
| Поэтика метапрозы в романе Л.Стерна «Тристрам Шенди» | 2* | |
| Готический роман | ||
| Роман Г.Уолпола «Замок Отранто» как модель готического текста | 2* | |
| Обсуждение рефератов по курсу | ||
| ИТОГО |
* Отмеченные часы проводятся как практические занятия с включением лекционных фрагментов. Предложенные к обсуждению тексты должны быть прочитаны в оригинале.
Тема 1. Историко-культурный контекст развития английской литературы в XVIII веке
Исторический комментарий. Ограничение монархии. Войны и колониальная политика.
Роль Р.Уолпола в политической жизни государства. Парламентские дебаты. Английская законодательная и судебная система. Экономическое развитие. Научные и технические открытия. Изменения в жизни города (Лондон, Бат, Эдинбург). Изменение социальной структуры общества. Укрепление среднего класса. Рост населения. Повышение уровня грамотности. Изменения в частной жизни англичанина.
Идеология индивидуализма. Значение методизма и пуританства для духовной и культурной жизни Англии XVIII века. Рационализм и сенсуалистический эмпиризм как ведущие философские системы. Спор о «человеческой природе».
Формирование образа джентльмена, его влияние на систему персонажей, конфликт и дидактическую направленность романа XVIII века (Г.Филдинг, С.Ричардсон, О.Голдсмит, Г.Маккензи, Л.Стерн, Ф.Берни, Дж.Остен).
Тема 2. Ведущие эстетико-художественные концепции в английской литературе XVIII века
Периодизация английской литературы XVIII века.
Augustan Age. Эпоха Августинцев (1700-1745). Александр Поуп, Джозеф Аддисон, Джонатан Свифт и классические традиции. Подражание литературным формам и предметам, значение воспитания гражданского сознания, стремление к идеалам умеренности, благопристойности и учтивости. Литературная критика начала века (А.Поуп, Дж.Аддисон, А.Купер, А.Шефтсбери). Своеобразие в толковании классического канона. Объем понятий в критических дискуссиях того времени. Развитие журналистики, идеологизация критики, расширение читательской аудитории (Стил, Аддисон «Tatler», «Spectator»).
Спор «древних» и «новых» как водораздел между двумя магистральными эстетико-культурными направлениями. Влияние трудов Локка и Шефтсбери на литераторов той поры. Критика их идей у Поупа и Свифта. Роль сатиры: культурно-исторический комментарий. Жанровая живопись У.Хогарта. Формирование популярной романной формы у Д.Дефо.
Age of Sensibility. Эпоха чувствительности (1744-1785(98)). Интерес к Средним векам и «культурному примитивизму», балладам и др. образцам народной культуры. Интерес к творчеству Чосера, Спенсера и Шекспира как поиск национальных истоков для искусства. Поворот от неоклассической «правильности» к чувствам и интуиции, прославлению original genius и bardic poetry. Специфика понятия «примитивизм». Обращение к возвышенному и воображаемому. Значение трудов Э. Берка о возвышенном. Популярность идей Локка.
Появление английских романистов нравобытописательного и сентиментального толка: С. Ричардсон, Г.Филдинг, Т.Смоллетт, Л.Стерн. Развитие жанровых модификаций романа.
Рост читательской аудитории. «Неэлитарная» направленность литературной критики. Значение «индивидуального опыта» в литературе. Переход от дидактики и наставления к развлекательности. Значение трудов Сэмюэла Джонсона.
Тенденции в английской живописи второй половины XVIII века. «Сцены собеседования» в английском групповом портрете. Садово-парковая культура и архитектура. Ренессансные влияния в начале века, готическая архитектура и «поэтика руин» во второй половине XVIII века. Музыкальная и театральная жизнь.
Тема 3. Английский роман XVIII в.: источники и типология
Английский роман XVI-XVII веков (Ф.Сидни, Дж. Беньян) и революционное значение романа XVIII века. Общая характеристика романа XVIII века. Причины популярности, истоки и типология романа. Интерес к изображению человека третьего сословия. Специфика социально-бытового и философского содержания романа XVIII века. Популярность эпистолярного романа. Формальные новации жанра. «Полиперспективный» роман. Настоящее и прошлое в аналитической структуре эпистолярного романа.
Некоторые источники английского романа. Итальянские «романс» в прозе. Испанская и французская плутовская традиция. Сервантес в Англии XVIII века. Аллегорические традиции: сказка, притча, мениппова сатира и роман идей XVIII века. «Принцесса Клевская» мадам де Лафайетт как предвосхищение психологической и аналитической традиции английского романа (C. Ричардсон).
Некоторые причины популярности романного жанра. Быстрый процесс повышения грамотности населения. Тенденция к уединенной, необщественной жизни; роман как домашнее чтение. Увеличение числа читающих женщин. Развитие капиталистических отношений.
Общая типология английского романа 18 века.
The general studies of manners. Нравобытописательный роман. Основные черты. Особенности сюжета и образа героя. Значение реалий, показ разнообразия классовых и человеческих характеров. (Д.Дефо, Г.Филдинг, Т.Смоллетт, Ф. Берни)
The novel of sensibility and moral instruction. Сентиментальный роман. Общая характеристика. Доминантные темы. Стилевые особенности и аналитическая традиция (С.Ричардсон, Л.Стерн, Г.Макензи).
Тhe novel of ideas. Философский роман. Жанровое своеобразие. Особенности конфликта и сюжета, сатирический пафос, интерпретационная неоднозначность (Дж.Свифта, С.Джонсон, У.Годвин).
The novel of fantasy and excitement. Gothic novel. Готический роман. Типологические особенности жанра (Г.Уолпол, А.Радклиф, М.Г.Льюис, Ч.Мэтьюрин).
The experimental novel. Anti-novel. «Антироман» в свете утвердившихся форм романного повествования XVIII века. Идейное новаторство и формальное экспериментирование («Тристрам Шенди» Л.Стерна).
Сопутствующие роману прозаические жанры и их влияние на развитие романа. Английский памфлет XVIII века. Развитие жанров очерка, эссе. Популярность путевых заметок. Публицистика как один из ведущих жанров в литературе XVIII века.
Тема 10. Нравобытописательный роман
Нравобытописательный роман: основные представители, устойчивые характеристики жанровой модели, наследуемые английским романом XIX-XX веков. Г.Филдинг и его романы в свете теории комического эпоса. Художественная «полемика» с Ричардсоном. Притяжение-отталкивание с августинцами. Основные художественные новации. Пикарескная традиция. Филдинг и Сервантес. Культурно-исторический контекст.
«Естественная мораль» и образ идеального героя в «Томе Джонсе» Г.Филдинга. Приоритет природного начала над рацио и исследования человеческой природы в произведении. Жанровое своеобразие романа. Особенности фабульного и сюжетного действия. Архитектоника и конфликт в романе. Образ рассказчика. Бурлеск и традиции жанровой зарисовки У.Хогарта. Ирония Филдинга.
Т. Смоллетт и его роман «Хамфри Клинкер» как роман нравов и среды. Реалии «Веселой Англии» в контексте традиции авантюрно-плутовского повествования. Смоллетт и Сервантес. Тематическое своеобразие и финал романа. Эпистолярная форма и социальный портрет персонажей в их речевой характеристике. «Полифонизм» романа. Приемы комического.
Тема 11. Формирование понятия Englishness в английской культуре XVIII века («Хамфри Клинкер» Т.Смоллетта)
(см. план семинарско-практического занятия №6)
Тема 12. «Антироман»: экспериментальный метод Л.Стерна
«Антироман»: объем понятия, традиция метапрозы в западноевропейской литературе. Художественная палитра английского романа последней трети XVIII века.
Лоренс Стерн. Творческое наследие. Европейская литература и творчество Стерна (Сервантес, Рабле, Вольтер). Пародийное переосмысление ведущих жанров романа XVIII века в «Тристраме Шенди». Переосмысление образа рассказчика в жанре автобиографии (Дефо, Ричардсон), поэтики композиции просветительского семейно-бытового романа (Филдинг, Смоллетn), пафоса сентиментального романа (Ричардсон). Примеры композиционного новаторства и деконструкции основных цитаделей романного письма и их цель. Влияние философских идей Локка и Юма на повествовательную технику в романе. Концепция личности в романе. «Философия» шендизма. Идеализм и ирония, чувствительность и интеллектуальность в образе дядющки Тоби. Новый поворот темы идеального джентельмена. Отсутствие открытого дидактизма. Своеобразие «целостного» героя Стерна в контексте идейного климата XVIII века.
Роль аллюзий и цитаций в формировании композиции романа. Концепция времени-памяти в романе и предвосхищение модернизма.
Юмор Стерна. Восприятие романа в XVIII и XX веках. Стерн и русская культура. Интерпретационная многозначность романа.
«Сентиментальное путешествие»: специфика тематики и формальные новации. Сказовость повествования и ее функции. Стерн и Смоллетт: пародия на жанр путевых заметок Историко-культурные реалии и их восприятие героем. Саморефлексия как движущая сила повествования. Апология «сентиментального» мироощущения и ирония над «сентиментальным выражением».
Тема 13. Поэтика метапрозы в романе Л.Стерна «Тристрам Шенди»
(см. план семинарско-практического занятия №7)
Тема 14. Готический роман
«Готика» в узком и широком смыслах. Историко-культурные причины появления готического романа. Утрата социальной остроты. Утверждение трагического фатализма. Тема рока и ее лейтмотивы. Интерес к литературе средневековья как антитеза чрезмерному рационализму и аналитичности XVIII века. Традиции рыцарского романа. Готика и быт англичанина (готический замок, башни, садово-парковые ансамбли, интерьер). Готика как синонимом национального, а не варварского. Готическая драма.
Различение novel и romance.
Два основных подхода к готическому роману. Семиотический подход: мотивы, система персонажей, композиция, конфликт, поэтика пейзажа, поэтика названий, стилистика. Тематико-идейный подход в трактовке готического романа. Тема откровения. Тема подавленного желания. Связь с якобинским театром. Утрата глубокой разработки характеров. Развитие композиции романной формы и форм драматизации повествования.
Программный характер предромантической прозы.
Дальнейшее развитие готического романа. Предромантизм и романтизм: сходства и различия. Тенденция к самопародии (Остен, Уайльд, Шоу, Спарк). Научная фантастика. Кинематография ужасов (точка зрения М.Фуко). Сближение с детективом (Ле Фаню) Сближение с бытовым романом и романом идей (Пикок)
Гораций Уолпол. Эстетические взгляды и литературные предпочтения.
Тема 15. Роман Г.Уолпола «Замок Отранто» как модель готического текста
(см. план семинарско-практического занятия №8)
Тема 16 (обсуждение рефератов)
(см. темы рефератов и курсовых работ)
ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ И КУРСОВЫХ РАБОТ
- Театральные мотивы в «Путешествиях Гулливера» Дж.Свифта.
- Риторическая структура писем Лавласа в романе С.Ричардсона «Кларисса».
- Организация пространства в романе С.Джонсона «Рассле».
- Историко-культурные реалии Англии XVIII века в «Путешествии по всему острову Великобритании» Д.Дефо.
- Портретные характеристики в «Дневнике путешествия в Лиссабон» Г.Филдинга
- Французы и француженки глазами англичанина в «Сентиментальном путешествии» Л.Стерна.
- Документальное и художественное в «Путевых письмах» М.У.Монтэгю.
- Подражание сентиментальной живописи в «Живописных путешествиях» У.Гилпина.
- Специфика конфликта в романе Д.Дефо «Роксана».
- Художественное значение образа Бата и батские нравы в романе Т.Смоллетта «Хамфри Клинкер».
- Образ адресата в «Письмах к Элизе» Л.Стерна.
- Специфика гротеска в «Непристойном предложении» Дж.Свифта.
- Функции костюма в романе Д.Дефо «Моль Флендерс».
- Приемы драматизации повествования в романе А.Радклиф «Роман в лесу».
- Графические приемы и их функции в «Тристраме Шенди» Л.Стерна.
- Лейтмотив «конька» в «Тристраме Шенди» Л.Стерна.
- Функции деталей в «Дневнике к Элизе» Л.Стерна.
- Концепция события в «Сентиментальном путешествии» Л.Стерна.
- «Удольфские тайны» А.Радклиф как интертекст в «Нортингенском аббатстве» Дж.Остен.
- Приемы сценичности в романе Г.Уолпола «Замок Отранто».
- Концепция национального характера в «Томе Джонсе» Г.Филдинга.
- Религиозный словарь в романе С.Ричардсона «Кларисса».
- Типология афоризмов С.Джонсона.
- Сентиментальное начало в «Жизни Сэмюэля Джонсона» Дж.Босуэлла.
- Критика абстракций в романе Дж.Свифта «Путешествия Гулливера».
СЕМИНАРСКО-ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
Семинар №1
Defoe D. “Robinson Crusoe”. ( Ch. “I Build My Fortress”)
1) Проанализируйте основные фабульные события, стилистику и прагматику главы в свете идеологии индивидуализма и предпринимательства. Тема труда и тема божественного проведения в данном аспекте. Концепция человека у Дефо.
2) Приведите примеры рассудочного мышления Р.Крузо (логика причин и следствий, восприятие времени, понимание совершенства, отношение к вещам и пр.) Обратите особое внимание на стиль мышления героя (словарь, синтаксис, тропы). Какому стилю сознательно подражает Крузо?
3) Какую синонимичную оппозицию можно увидеть в трактовке Робинзоном сущности Добра и Зла? Аргументируйте свою позицию. Как решается проблема приоритета между эмоциями и рассудком? Приведите примеры из текста главы.
Семинар №2
Swift J. “Gulliver’s Travels”
Book 1, ch.2; Book 2, ch.1
1) Сравните идейный, образный и повествовательный строй романов Свифта и Дефо (образ героя и мира, тема свободы, функции рассказчика, характер описаний и восприятие мира героем, функции вещей, денег, функции языка, функции величин и пр. деталей)
2) Свифт и Рабле: мировоззренческие и поэтические расхождения.
3) Дайте историко-культурный комментарий к главе. Объекты сатиры в главе. Приведите примеры иронического и сатирического снижения.
4) Сравните тематическую и поэтическую структуры Книги 1 и Книги 2 «Путешествий Гулливера».
Семинар №3
Swift J. “Gulliver’s Travels”. Book 3, ch.6.
1)Обозначьте историко-культурные, политические, юридические реалии и современные Свифту философские системы в сатирическом подтексте главы.
2)Найдите несколько разных форм иронического повествования. Обозначьте их функции. В чем особенность повествовательной инстанции в главе. Обратите внимание на стилевую разнооформленность главы. Приведите примеры.
3)Философское значение языковых игр. Подтекст историко-культурный и философско-лингвистический.
Семинар №4
Swift J. “Gulliver’s Travels”. Book 4, ch.10.
1) Найдите примеры, указывающие на пародию над «Робинзоном Крузо» Дефо. В чем заключена идеологическая полемика с Дефо?
2) Прием «точки зрения» в главе. Йеху-Гулливер-Гуингмы глазами Гулливера и средства иронической коррекции образов в подтексте.
3) Философско-социальный аспект: по вашему мнению, изображенное общество Гуингмов это утопия или антиутопия? Аргументируйте свою позицию. «Век Разума» в перспективе.
4) Объекты сатиры в главе. Роль культурно-исторических аллюзий.
Семинар №5
Richardson S. “Clarissa”. Letters XXIII-XXV
1) Понимание любви с точки зрения Клариссы и Ловласа: конфликт мировоззрений. Пуританская этика и идеология либертина. С какими понятиями, как правило, объединяют любовь Кларисса и Ловлас? Приведите примеры.
2) Аналитичность повествования и сентиментализм (лексика, грамматика, синтаксис, прагматика). Приведите примеры. В чем своеобразие в трактовке времени, причин и следствий? Сентиментализм и тропы, эмотивные слова и пр. средства экспрессивности.
3) Композиционные особенности писем Клариссы и Ловласа. Объясните роль многообразных аллюзий и цитаций в письме Ловласа. Разъясните смысл вставных фрагментов и прагматику данного построения письма.
Семинар №6
Smollett T. “The Expedition of Humphrey Clinker”
1) Реалии и нравы Англии в сатирическом преломлении. Приемы комического и сатирического.
2) Своеобразие смоллеттовской трактовки вопроса о здоровье в контексте литературы XVIII века (Филдинг, Ричардсон, Стерн).
3) Прием «точки зрения» в полиперспективном романе и его функции. Речевая характеристика персонажей.
Семинар №7
Stern L. “Tristram Shandy” Ch. 1-12
1) Приведите примеры разнообразных нетрадиционных приемов романного повествования. Обозначьте их функции. Что вы понимаете под метаповествованием?
2) Юмор, ирония и пародия Стерна: конкретизируйте их объекты. Роль литературных и философских аллюзий в тексте.
3) Образ рассказчика и его функции. Роль читателя в тексте.
4) Концепция личности у Стерна в сопоставительном анализе с другими романами XVIII века.
Семинар №8
Walpole H. “The Castle of Otranto” Ch. 1
1) Готическая семиотика. Обозначьте основные мотивы, атрибуты, композиционные и стилистические черты готического романа. Система персонажей в романе и роль портретной и речевой характеристик.
2) Психологизация повествования. Образ Манфреда.
3) Охарактеризуйте основные приемы драматизации повествования.
4) В чем заметно влияние драматургии У.Шекспира в романе?
ЛИТЕРАТУРА
История всемирной литературы: В 9 т. М., 1988. Т.5.
История западноевропейского театра. М., 1957. Т.2.
История зарубежной литературы XVIII века. М., 1984.
История зарубежной литературы XVIII века. М., 1987.
Аникин Г.В., Михальская Н.П. История английской литературы. М., 1986.
История английской литературы. М.; Л., 1945. Т.1.
Артамонов С.Д. История зарубежной литературы 17-18вв.М.,1988.
Атарова К.Н. Лоренс Стерн и его «Сентиментальное путешествие по Франции и Италии». М., 1988
Англия в памфлете. Английская публицистическая проза начала 18 века / Сост. И.О. Шайтанова. М., 1988.
Аникин Г.В., Михальская Н.П. История английской литературы. 2-е изд., М., 1985.
Аникст А.А. Даниель Дефо. М., 1957.
Бахтин М.М. Проблемы поэтики Достоевского. М., 1994 ( Гл.4)
Вулф В. Сентиментальное путешествие //Писатели Англии о литературе XIX-XX вв. М., 1981
Дейч А.А. Свифт и его "Путешествия Гулливера" // Дыхание времен. М., 1974
Дубашинский И.А. Памфлеты Свифта. Рига, 1968.
Дубашинский И.А. «Путешествия Гулливера» Д.Свифта. М., 1968.
Елистратова А.А.Английский роман эпохи Просвещения. М., 1966.
Елистратова А.А. Генри Филдинг. М. ,1954.
Жанровые разновидности романа в зарубежной литературе XVIII-XX веков. Киев; Одесса. 1985.
Западноевропейская художественная культура 18 века. М., 1980.
Кеттл А. Введение в историю английского романа. М., 1966.
Кузьмин Б.А. О Голдсмите, О Байроне, о Блоке … М., 1977
Лабутина Т.Л. У истоков современной демократии. М., 1994
Левидов М. Путешествие в некоторые отдаленные страны, мысли и чувства Джонатана Свифта. М., 1986.
Муравьев В.С. Путешествие с Гулливером. М., 1972.
Нерсесова М. Даниель Дефо. М., 1960.
Роджерс П. Генри Филдинг. М., 1984
Соколянский М.Г. Творчество Генри Филдинга. Киев, 1975.
Соколянский М.Г. Западноевропейский роман эпохи Просвещения: Пробл. типологии. Киев, 1983.
Соловьева Н.А. Английский предромантизм и формирование романтического метода. М., 1984.
Соловьева Н.А. У истоков английского романтизма. М., 1988.
Тронская М.Н. Немецкий сентиментально-юмористический роман эпохи Просвещения.М.,1965.
Тураев С.В. От Просвещения к романтизму. М., 1983.
Урнов Д.М. Дефо. М., 1977.
Урнов Д.М. Робинзон и Гулливер: Судьба двух литературных героев.- М., 1973.
Фокс Р. Роман и народ. М., 1960.
Шайтанов И.О. Мыслящая муза. М., 1989
Шкловский В.Б. Английский классический роман // Шкловский В.Б. Повести о прозе. М., 1966, т.1.с.203-32
Шкловский В.Б. «Тристрам Шенди» Стерна и теория романа. Спб. 1921.
Bjornson R. The Picaresque Hero in European Fiction. Wisconsin. 1977.
Harris J. Samuel Richardson. Cambridge, 1987.
Probyn C. English Fiction of the Eighteenth Century 1700-1789. London, 1987
Shroff H.J. The Eighteenth-century novel. The Idea of the Gentleman. London, 1978.
Watt I. The Rise of the novel. London 1957.
Wyrick D. Jonathan Swift and the Vested World. London, 1988.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
Англия в XVIII веке. Культурно-исторический комментарий
2) Хронологические рамки, стилевые черты и основные представители «Эпохи Августа».
3) Хронологические рамки, стилевые черты и основные представители «Эпохи чувствительности».
4) Спор «древних» и «новых».
5) Философские, религиозные и эстетические теории и их влияние на литературу XVIII века.
6) Причины интереса к жанру романа.
7) Основные источники романа XVIII века.
8) Общая характеристика романа того времени
9) Типология романа XVIII века.
10) Основные публицистические жанры: их связь с культурно-историческими реалиями того времени и влияние на роман.
11) Д.Дефо и его романы в свете идеологии индивидуализма. Культурно-исторический и философский комментарий. Тематическое новаторство прозы Дефо.
12) Добро и зло в контексте мировоззренческой позиции Крузо.
13) Жанровое своеобразие романов Дефо. Основные мотивы и сюжетные схемы. Особенности конфликта. Стилистические особенности произведений Дефо и тенденция к наукообразности.
14) Дефо и плутовская традиция в европейской литературе. «Молль Флендерс». Неоднозначность конфликта.
15) Творческое наследие Свифта. Мировая культура и историко-политический контекст XVIII века в произведениях Свифта.
16) Черты художественной манеры Свифта.
17) Жанровое своеобразие «Путешествий Гулливера». Основные подходы к трактовке идейного наполнения произведения Свифта.
18) Приемы иронического повествования в произведениях Свифта
19) Общее и разное у Свифта и Рабле. Общее и разное у Свифта и Дефо. Значение внутренней полемики.
20) Социально-философский и философско-лингвистический подтекст у Свифта. Перспектива века Просвещения в IV книге о Гулливере. Антиутопия.
21) Сентиментальный роман и его представители в Англии. Объем понятия sentimental. Ценностные критерии и стилистика сентиментализма.
22) Романы С. Ричардсона. Тематическое и формальное новаторство. Рецепция Ричардсона в XVIII, XIX и XX веках. Религиозный дидактический пафос.
23) «Кларисса» Сюжетная основа. Пуританская проблематика и специфика конфликта. Концепция смерти в романе.
24) Аналитичность и психологизм в романе «Кларисса».
25) Композиционные и стилистические особенности писем Клариссы и Ловласа.
26) Нравобытописательный роман в типологическом ракурсе. Основные представители. Г.Филдинг и его романы в свете теории комического эпоса.
27) Нравобытоприсательные и плутовские традиции в романе Т. Смоллетта «Хамфри Клинкер».
28) Реалии и нравы Англии в сатирическом преломлении.
29) Прием «точки зрения» в полиперспективном романе и его функции в романе «Хамфри Клинкер».
30) Образ джентельмена в английской литературе XVIII века. Формирование понятия Englishness в английской культуре той эпохи.
31) Объем понятий «антироман» и «метапроза».
32) Творческое наследие Л.Стерна. Пародийное переосмысление ведущих жанров романа XVIII века в «Тристраме Шенди». Юмор и ирония.
33) Влияние философских идей Локка и Юма на Л.Стерна. Роль аллюзий и цитаций, особенности времени и пространства в романе «Тристрам Шенди».
34) Концепция личности и «философия» шендизма. Своеобразие «целостного» героя Стерна в контексте идейного климата XVIII века.
35) «Сентиментальное путешествие»: специфика тематики и формальные новации. Сказовость повествования. Саморефлексия. «Сентиментальное» мироощущение и «сентиментальное выражение».
36) Готический роман и его представители. «Готика» в узком и широком смыслах. Культурно-исторический и эстетический комментарий Программный характер предромантической прозы.
37) Основные подходы к готическому роману.
38) Гораций Уолпол. Эстетические взгляды и литературные предпочтения. Готическая семиотика в романе «Замок Отранто».
39) Основные приемы драматизации повествования.
40) Влияние драматургии У.Шекспира в романе Уолпола «Замок Отранто».
