Содержание
Введение…………………………………………………………………………..3
1.Борьба за власть. Царь Борис Годунов и его политика……………………..4
2.Смутное время. Начало польско-шведской интервенции. Лжедмитрий I…7
3.Восстания крестьян под предводительством Хлопка и Ивана Болотникова………………………………………………………………………11
Заключение………………………………………………………………………13
Список источников и литературы……………………………………………15
Выдержка из текста работы
Организационный момент:рассказать об особенностях работы по истории( знание ключевых дат и событий, терминов, написание тестов, составление вами синквейнов, самостоятельная работа ( работа с текстом учебника,) подготовка сообщений, возможно и рефератов, составление таблиц, схем, выполнять по алгоритму характеристику войнам, личностям,) выполнять презентации.
Основные понятия и даты:
Открытие нового знания:
План изучения:
- Территория и и административное деление Российской империи
- Политическая система
- Население РИ
Суть истории 19 века переход от феодальных отношений к капиталистическим.
Феодальные отношения — отношения между крупными землевладельцами помещиками , обладающие исключительным правом владения землей, собственность на землю была неразрывно связана с господством над непосредственными крестьянами в соединении с работником, её возделывающим, – основным и решающим элементом производительных сил того времени.
Капиталистические отношения – отношения, с развитыми т- д отношениями- товарное производство., разделением труда, ч/с.
- Административное деление: губернии и области.
- Территория РИ. / работа у карты детей показывают границу, называют соседей.
В к.18 века Россия имела устойчивый международный авторитет, победы русской армии и флота.
Дополнения по атласу с. 2. ( территория, население)
Плотность населения: высокая была в европейской части России
Население: многонациональное государство см карту вкладыш Российская империя» в конце 19 века, с запада на восток назовите какие народы проживали на территории государства.
Религии: по атласу с.3
Социальная структура РИ: сословия, по атласу какие с. 3
На парту раздаю схему № 19 , они ее анализируют
Политическая система: самодержавие во главе с монархом, и дворянство. На местах власть: губернаторами и наместниками. Работа со схемой № 18
Экономическое развитие: преобладание с/х, кризис феодально- крепостнической системы, крестьянство не заинтересовано было работать подневольно, наметилось малозаметное отставание России
Закрепление: на последние парты даю листы пишут все ,что запомнили по теме, каждый по одному слову ,предложению.
д/з: см конспект в тетради, инд.задание: характеристика Александра 1 (обязательно портрет)
Характеристика исторического деятеля:
- Когда, в какой стране жил исторический деятель; его происхождение
- Опишите его внешность, характер. Что вы цените в его характере, чего не одобряете?
- Установите, в интересах каких слоев населения он действовал
- Перечислите основные результаты его деятельности.
- Оцените его деятельность, выскажите ваше отношение к нему.
