Содержание
Содержание
Введение…………………………………………………………………….3
I.Формирование исследовательской команды…………………………5
II.Место проведения фокус-группы……………………………………..7
III.Ограничения на участие в фокус-группах…………………………..14
Заключение………………………………………………………………..21
Список использованной литературы…………………………………….23
Выдержка из текста работы
4. Виссема Х. Менеджмент в подразделениях фирмы (предпринимательство и координация в децентрализованной компании) : пер. с англ. / Х. Виссема. — М. : ИНФРА-М, 1996. — 288 с.
5. Волкова Л.П. Инновационные технологии в работе по профилактике семейного неблагополучия: участковая социальная служба // Социальная работа. – 2007, № 2. – С. 13-14.
6. Воробьев Е. М. Экономическая теория [Текст] : курс лекций / Е. М. Воробьев . — 2-е изд. — М. : Эксмо, 2009. — 272 с.
7. Голуб О. Ю. Социальная реклама: учебное пособие — М. : Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2010. — 180 с. ( Социальная ответственность и социальная полезность бизнеса : Глава 8. — С .150)
8. Григорьева И.А., Келасьев В.Н. Теория и практика социальной работы (учебник для социологов, социальных работников и социальных антропологов). – Изд-во СПбГУ, 2004
9. Девиантология: хрестоматия / ред. Ю. А. Клейберг. — СПб. : Речь, 2007. — 412 с. (Глава «Проектирование системы подготовки офицеров к воспитательной деятельности с трудными военнослужащими» . — С .359
10. Докучаева Л. Н. Молодая семья, государство, общество: социальное партнёрство // Журнал «Молодёжь и общество». С 2003 выходит ежеквартально; 2008г. N 2 — С.19-25 (Шифр: М522004/2008/2)
11. Дремина М. А., Почечун А. А. Социально-образовательное проектирование как инструмент повышения качества жизни вузовского сообщества // Журнал «КАЧЕСТВО. ИННОВАЦИИ. ОБРАЗОВАНИЕ»: научно-практический журнал. — М. — Выходит ежемесячно. 2008г. N 2 . С.7-14 (Шифр: К755000/2008/2)
12. Жуков В.И. Мировой кризис: экономика и социология глобальных процессов//Журнал «СОЦИС: Социологические исследования»: научный и общественно-политический журнал Российской академии наук. — М., с 1974 выходит ежемесячно 2010г. N 2 — С.3-10 (Шифр: С956862/2010/
13. Жуков В. И. Социальное государство и социальная политика (роль государства как субъекта политики) // Журнал «Вестник учебно-методического объединения вузов России по образованию в области социальной работы»]/ Федеральное агентство по образованию, Российский государственный социальный университет, Учебно-методическое объединение вузов России по образованию в области социальной работы при Минобрнауки РФ. — Периодичность не определена. 2009г. N 4. С.6-15
Как справиться с компьютерной зависимостью. Издательство: Москва, ЭКСМО, 2008.
31. Психологическое и социальное сопровождение больных детей и детей-инвалидов. Учебное пособие (Ред. Д.м.н. С.М.Безух, д. Педаг. Н. С.С. Лебедева). – СПб.: Речь, 2006.
32. Платонов М. Ю. К вопросу о концепции социальных инноваций // Материалы первого молодежного психолого-социального конгресса 14-15 мая 2008 года: сборник / Санкт-Петербургский государственный институт психологии и социальной работы; — СПб. : СПбГИПСР, 2008. — 230 с. (С .174)
33. Полухин М. В. Социальное партнерство на благо кузбассовцев // Журнал «Социальная работа», научно-популярный журнал. — М., с 2001 выходит раз в два месяца. 2008г. N 1- С.26-27 (Шифр: С936160/2008/1)
34. Психология предпринимательства : хрестоматия / ред., сост. Д. Я. Райгородский. — Самара : Издательский Дом «Бахрах-М», 2007. — 786 с.
35. РАЗВИТИЕ НЕГОСУДАРСТВЕННОГО СЕКТОРА СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ. Опыт деятельности Некоммерческого партнерства «Бюро по трудоустройству лиц, попавших в экстремальную жизненную ситуацию» (г. Екатеринбург// Журнал «Социальное обслуживание»: профессиональный научно-практический и методический журнал. — Обнинск, с 2001 выходит раз в два месяца 2010г. N 8, ). — С.76-83 (Шифр:С256977/2010/8 )
36. Раннее вмешательство: методики оценки развития ребенка и работа с семьей: учебное пособие / ред. А. В. Старшинова. — Екатеринбург : НПЦ «Бонум», 2010. — 180 с.
37. Родина И. В. Социальная ответственность российского бизнеса // Журнал «Вестник учебно-методического объединения вузов России по образованию в области социальной работы», Федеральное агентство по образованию, Российский государственный социальный университет, Учебно-методическое объединение вузов России по образованию в области социальной работы при Минобрнауки РФ. — Периодичность не определена. 2009г. N 4. С.238-243
38. Руденко Г., Щучкин Ю. Социальное государство и решение социально-трудовых проблем [// Журнал «Социальная политика и социальное партнерство». — 2008. — N 5. — С. 33-35
39. Рузанов В.И., Гончарова А.Н. Актуальные проблемы теории социальной работы. Моногр. – Красноярск, 2005.
40. Семинар по изучению инновационных технологий социальной работы в интересах пожилых людей.
41. Социальная работа и гражданское общество: коллективная монография / Под ред. И.А. Григорьевой, А.А. Козлова, В.А. Самойловой. – СПб., 2006.
42. Социальная работа: история, теория, технологии (научная школа проф. Е.И. Холостовой). – М., 2004.
43. Социальная работа: современная теория: учебное пособие / Малькольм Пэйн: под ред Дж. Камплинета. Ред. русс. Текста проф. И.В. Налистникова. – М., 2007.
44. Савинов Л.И., Кузнецова Е.В. Социальная работа с детьми в семьях разведенных родителей: Учеб. пособие. – М., 2006.
45. Социальная защита семьи и детства: учебно-методическое пособие / Сост. А.А. Воронов. – СПб., 2008.
46. Теория и методология исследований социальных проблем / Отв. ред. Р.С. Гнинберг, Г.В. Чубарова. – М.: Наука, 2005.
47. Холостова Е.И. Социальная политика и социальная работа. – М., 2006.
48. Холостова Е.И. Социальная работа в схемах: учеб. пособие. – М., 2006.
49. Холостова Е.И. Социальная работа: учеб. пособие. – 2-е изд. – М., 2003.
50. Эффективность социальной работы: методологический семинар // Сост. В.В. Колков. – Сестренский О. Социальное предпринимательство: сила новых идей // Журнал «Вопросы социального обеспечения: общественно-информационный журнал». — М., с 1926 выходит дважды в месяц. 2008г. N 22 С.9 (Шифр: В442069/2008/22 )
51. Скачкова Г. С. Комментарий к Трудовому кодексу Российской Федерации (постатейный) — 4-е изд. — М. : Риор : ИНФРА-М, 2010. — 544 с. (Социальное партнерство в сфере труда : Раздел II — С .49)
52. Социальная ответственность бизнеса: актуальная повестка / ред. С. Литовченко, М. Корсаков. — М.: Ассоциация менеджеров, 2003. — 208 с.
53. Социальная ответственность российского бизнеса: новый этап / ред. А. Владиславлев, В. Никонов, А. Салмин. — М. : Фонд «Единство во имя России», 2003. — 48 с.
54. Социальная работа: учебное пособие / ред. Н. Ф. Басов. — М. : Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2008. — 364 с. – (Главы: Прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной работе; Методика исследований в социальной работе.)
55. Социальное партнерство: Мировой опыт и российская специфика / ред. А. Владиславлев, В. Никонов, А. Салмин. — М. : Единство во имя России, 2005. — 61 с. –
56. Социальное партнерство. Российский опыт. Год 2000 [Текст] / Е. А. Абросимова, О. В. Макаренко, В. Н. Якимец. — СПб. : ЦРНО : Интерлэнт, 2001. — 192 с. — Б. ц.
57. Социальное партнерство на предприятиях и в организациях г. Москвы: теория, практика, перспективы развития [Текст] / ред. В. И. Наумов. — М.: УИЦ МФП, 1999. — 179 с. — Б. ц.
58. Социальное предпринимательство. // Журнал «Вопросы социального обеспечения», общественно-информационный журнал. — М., с 1926 Выходит дважды в месяц; 2009г. N 22- С.36 (Шифр: 442069/2009/22)
59. Социально-образовательная работа в регионе с населением групп риска. Монография/научные редакторы С.М. Безух, С.С. Лебедева. СПБГИПСР, СПб., 2009.
60. Социально-психологические исследования руководства и предпринимательства / ред. А. Л. Журавлев, Е. В. Шорохова. — М.: Ин-т психологии РАН, 1999. — 276 с.
61. Социотехнические системы: вопросы теории и практики, зарубежный опыт. Издательство: Воронеж, Воронежский государственный университет, 2004. — 41 c.
Технологии социальной работы в различных сферах жизнедеятельности. Учебное пособие. Под редакцией: Павленок П. Д. Издательство: М., ИНФРА-М, 2009. — 379 c.
64. Точеная Т. Социальная партнёрство и региональный менеджмент — инновационный ресурс промышленной политики региона // Журнал «Социальная политика и социальное партнерство». — 2008. — N 5. — С. 20-24
65. Фомич Е. С. Освоение этапов социального проектирования через технологию «Дебаты» // Журнал «Молодёжь и общество». С 2003 выходит ежеквартально. 2009г. N 3 — С.91 (Шифр: М522004/2009/3)
66. Фонд поддержал победителей. (Кл.слова: конкурс проектов, социальное предпринимательство) // Журнал «Вопросы социального обеспечения: общественно-информационный журнал». — М., с 1926 — . — выходит дважды в месяц, 2010г. N 1 С.25-26
67. Шипунова С. А. Развивая традиции социального партнерства и взаимопомощи // Журнал «СОТИС — социальные технологии, исследования», федеральный научно-практический журнал. С 2003 выходит раз в два месяца. 2006г. N 5 — С.62-67 (Шифр: -424152/2006/5)
68. Шмаков М. Необходимость повышать эффективность социального партнерства! // Журнал «Социальная политика и социальное партнерство» — М., с 2005 выходит раз в два месяца; 2008г. N 2, С.4-17 (Шифр: С726806/2008/2)
69. Шубина Н. А. Современное гимназическое образование как социально-педагогическая инновация // Журнал «СОТИС — социальные технологии, исследования»: федеральный научно-практический журнал. С 2003 выходит раз в два месяца; 2007г. N 2, С.62-71 (Шифр: 424152/2007/2 )
70. Щербатых Ю. В. Психология предпринимательства и бизнеса: учебное пособие — СПб. : Питер, 2009. — 304 с.
71. Янова Валентина Васильевна. Экономика: курс лекций / В. В. Янова. — 4-е изд., стер. — М. : Экзамен, 2008. — 382 с. (Становление российского предпринимательства в переходной экономике: Тема 21. — С .333)
Методические указания по написанию контрольной работы (реферата)
Написание реферата является:
- одной из форм обучения, направленной на организацию и повышение уровня самостоятельной работы;
- одной из форм научной работы, целью которой является расширение научного кругозора студентов, ознакомление с методологией научного поиска.
Реферат, как форма обучения, — это краткий обзор максимального количества доступных публикаций по заданной теме, с элементами сопоставительного анализа данных материалов и с последующими выводами.
При проведении обзора должна проводиться и исследовательская работа, но объем ее ограничен, так как анализируются уже сделанные предыдущими исследователями выводы и в связи с небольшим объемом данной формы работы.
Целью написания рефератов является:
привитие студентам навыков библиографического поиска необходимой литературы (на бумажных носителях, в электронном виде);
привитие студентам навыков компактного изложения мнения авторов и своего суждения по выбранному вопросу в письменной форме, научно грамотным языком и в хорошем стиле;
приобретение навыка грамотного оформления ссылок на используемые источники, правильного цитирования авторского текста;
выявление и развитие у студента интереса к определенной научной и практической проблематике с тем, чтобы исследование ее в дальнейшем продолжалось в подготовке и написании курсовых и дипломной работы и дальнейших научных трудах.
Основные задачи студента при написании реферата:
- с максимальной полнотой использовать литературу по выбранной теме (как рекомендуемую, так и самостоятельно подобранную) для правильного понимания авторской позиции;
- верно (без искажения смысла) передать авторскую позицию в своей работе;
- уяснить для себя и изложить причины своего согласия (несогласия) с тем или иным автором по данной проблеме.
Требования к содержанию:
— материал, использованный в реферате, должен относится строго к выбранной теме;
— необходимо изложить основные аспекты проблемы не только грамотно, но и в соответствии с той или иной логикой (хронологической, тематической, событийной и др.)
— при изложении следует сгруппировать идеи разных авторов по общности точек зрения или по научным школам;
— реферат должен заканчиваться подведением итогов проведенной исследовательской работы: содержать краткий анализ-обоснование преимуществ той точки зрения по рассматриваемому вопросу, с которой Вы солидарны.
Структура реферата.
1. Начинается реферат с титульного листа.
2. За титульным листом следует Оглавление. Оглавление — это план реферата, в котором каждому разделу должен соответствовать номер страницы, на которой он находится.
3. Текст реферата. Он делится на три части: введение, основная часть и заключение.
а) Введение — раздел реферата, посвященный постановке проблемы, которая будет рассматриваться и обоснованию выбора темы.
б) Основная часть — это звено работы, в котором последовательно раскрывается выбранная тема. Основная часть может быть представлена как цельным текстом, так и разделена на главы. При необходимости текст реферата может дополняться иллюстрациями, таблицами, графиками, но ими не следует «перегружать» текст.
в) Заключение — данный раздел реферата должен быть представлен в виде выводов, которые готовятся на основе подготовленного текста. Выводы должны быть краткими и четкими. Также в заключении можно обозначить проблемы, которые "высветились" в ходе работы над рефератом, но не были раскрыты в работе.
4. Список источников и литературы. В данном списке называются как те источники, на которые ссылается студент при подготовке реферата, так и все иные, изученные им в связи с его подготовкой. В работе должно быть использовано не менее 5 разных источников, из них хотя бы один – на иностранном языке (английском или французском). Работа, выполненная с использованием материала, содержащегося в одном научном источнике, является явным плагиатом и не принимается. Оформление Списка источников и литературы должно соответствовать требованиям библиографических стандартов.
Объем и технические требования, предъявляемые к выполнению реферата.
Объем работы должен быть, как правило, не менее 10 и не более 20 страниц. Работа должна выполняться через полуторный интервал 14 шрифтом, размеры оставляемых полей: левое — 25 мм, правое — 15 мм, нижнее — 20 мм, верхнее — 20 мм. Страницы должны быть пронумерованы.
Расстояние между названием части реферата или главы и последующим текстом должно быть равно трем интервалам. Фразы, начинающиеся с «красной» строки, печатаются с абзацным отступом от начала строки, равным 1,25 см.
ВОПРОСЫ К ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ ЗНАНИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
(ЭКЗАМЕНУ):
1. Понятие и виды функций управления.
2. Цель, структура и типы организационных управленческих структур.
3. Распределение функций в организационной структуре управления.
4. Основные принципы организационной деятельности.
5. Понятие «управление» и его характеристика.
6. Создание и координация управленческих структур.
7. Цели государственного управления.
8. Виды управления и их особенности.
9. Организационно-функциональная концепция управления социальной работой.
10. Социально-психологическая концепция управления социальной работой.
11. Виды целей государственного управления.
12. Системная концепция управления социальной работой.
13. Организационные структуры управления в системе социальной работы – (их виды).
14. Система функций управления социальной работой.
15. Использование программно-целевого управления в социальной сфере.
16. Основные составляющие процесса социального управления и их характеристика.
17. Принципы управления социальной работой и их содержание.
18. Особенности менеджмента в социальных учреждениях.
19. Применение современных информационных систем и технологий в управлении социальной сферой.
20. Система методов управления социальной работой и их совершенствование.
21. Формы и методы контроля деятельности социальных учреждений.
22. Организация общефедеральной системы управления социальной работой в современной России.
23. Региональные (территориальные) системы управления социальной работой.
24. Управление социальной защитой населения в муниципальном образовании.
25. Формы и методы администрирования в социальных учреждениях.
26. Система управления персоналом в социальных учреждениях.
27. Понятие «администрирования» в теории социального управления.
28. Влияние административного управления на качество социальной работы.
29. Направления совершенствования системы стимулирования персонала в социальных учреждениях.
30. Особенности управления социальной работой.
31. Организационные методы управления.
32. Основные компоненты системы управления.
33. Модели управления и их содержание.
34. Методы повышения эффективности социального управления.
35. Объект социального управления.
36. Субъект социального управления.
37. Мотивация персонала и её развитие.
38. Содержательные и процессуальные теории мотивации.
39. Организация труда в социальных учреждениях и её совершенствование.
40. Эффективность управления социальной работой.
41. Формы и методы оценки эффективности управления социальной работой.
42. Информация как основа управления.
43. Понятия «регулирование» и «контроль», их характеристика.
44. Управленческая команда и её признаки.
45. Особенности социального прогнозирования.
46. Виды управления персоналом.
47. Прогнозирование и моделирование как методологическая основа совершенствования социальной работы.
48. Управленческие решения и научные требования к ним.
49. Методы делового стиля общения.
50. Организационные структуры управления персоналом.