Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. Основные понятия естественного движения
1.1.Плотность и размещение населения
1.2.Городское и сельское население
1.3.Половозрастная структура населения
1.4.Национальный состав населения
ГЛАВА 2. Анализ естественного движения в России
2.1. Естественный рост и воспроизводство населения
2.2. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации и тенденции ее развития
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ
Выдержка из текста работы
Актуальность исследования: В настоящее время многие студенты располагают большим количеством информации, но с правилами оформления мало кто знаком. В последующие годы нам предстоит писать курсовые и дипломную работы, именно поэтому данная работа имеет большую значимость.
Цель данной работы — научится работать с информацией, то есть находить ее, обрабатывать и оформлять результаты проделанной работы в соответствии с принятыми стандартами.
Для достижения поставленной цели, были выдвинуты следующие задачи:
1.Рассмотреть теоретические методы исследования и их характеристику; способы организации работы с научной литературой и изучить способы обработки полученной информации;
2.Рассмотреть способы получения, фиксации и обработки научной информации;
3.Рассмотреть основные формы представления результатов исследовательской деятельности и основные требования к реферату, обзору, отчету, научному сообщению;
4. Провести исследование естественного движения и миграции населения РФ
Объектом исследования является население Российской Федерации, а предметом исследования являются показатели естественного и механического движения населения Российской Федерации.
Структура работы: Работа состоит из двух основных разделов, включающих в себя подразделы. Один из которых содержит основные требования к оформлению информации, а другой — исследовательский материал по естественному движению и миграции населения РФ.
Раздел 1. Теоретическая часть
1.1 Теоретические методы исследования, их характеристика
Основная масса знаний приобретается людьми в процессе повседневной практики и через системы обучения. Но в обществе уже давно существует особый социальный институт, основное предназначение которого — добывать систематизированное, теоретическое, концептуальное и обоснованное знание. Таким институтом выступает наука.
Наука — общественное явление, социальный институт и отрасль культуры. Это сфера человеческой деятельности по добыванию и теоретической систематизации объективно истинных знаний о бытии. Наука включает в себя научное сознание своих субъектов, учреждения науки и научные отношения. Научные отношения есть единство научного общения, поведения и деятельности его субъектов.
Научное исследование, процесс выработки новых научных знаний, один из видов познавательной деятельности. Научное исследование характеризуется объективностью, воспроизводимостью, доказательностью, точностью.
Основными компонентами научного исследования являются: постановка задачи; предварительный анализ имеющейся информации, условий и методов решения задач данного класса; формулировка исходных гипотез; теоретический анализ гипотез; планирование и организация эксперимента; проведение эксперимента; анализ и обобщение полученных результатов; проверка исходных гипотез на основе полученных фактов; окончательная формулировка новых фактов и законов; получение объяснений или научных предсказаний.
Для прикладных научных исследований выделяется дополнительный этап: внедрение полученных результатов в производство. Структура научных исследований определяется различными комбинациями перечисленных этапов, которые могут осуществляться в различном порядке с
определёнными повторениями и изменениями. В ряде случаев те или иные этапы могут отсутствовать (например, при экспериментальной проверке ранее выдвинутых гипотез и т. п.).
Под техникой исследования понимают совокупность специальных приемов для использования того или иного метода, а под процедурой исследования — определенную последовательность действий, способ организации исследования.
Методика — это совокупность способов и приемов познания. Под методикой научного исследований понимают систему способов, приемов, средств сбора, обработки, анализа и оценки информации.
Методология — это учение о структуре, логической организации, методах и средствах деятельности.
Метод — это совокупность приемов или операций практической или теоретической деятельности. Метод можно также охарактеризовать как форму теоретического и практического освоения действительности, исходящего из закономерностей поведения изучаемого объекта. Ф. Бэкон сравнивал правильный научный метод со светильником, освещающим путнику дорогу в темноте.
Методы могут быть классифицированы по различным признакам и соотношениям.
Классификация методов
1) Методы исследования классифицируют по отраслям науки: правовые, математические, биологические, медицинские, социально-экономические и другие.
2) В зависимости от содержания изучаемых объектов различают методы естествознания и методы социально-гуманитарного исследования.
3) В зависимости от сферы применения и степени общности различают методы:
— всеобщие (философские), действующие во всех науках и на всех этапах познания;
— общенаучные, которые могут применяться в гуманитарных, естественных и технических науках;
— частные — для родственных наук;
— специальные — для конкретной науки, области научного познания.
4) В зависимости от уровня познания, выделяют методы эмпирического, теоретического и метатеоретического уровней. Что касается последнего, то в нем взаимосвязаны и эмпирический, и теоретический. На эмпирическом устанавливаются новые факты науки и на основе их обобщения формулируются эмпирические закономерности. На теоретическом уровне выдвигаются и формулируются общие для данной предметной области закономерности, позволяющие объяснить ранее открытые факты и закономерности, а также предсказать и предвидеть будущие события и факты.
К методам эмпирического уровня относят наблюдение, описание, сравнение, счет, измерение, анкетный опрос, собеседование, тестирование, эксперимент, моделирование и т.д.
К методам теоретического уровня причисляют: аксиоматический, конструктивистский, прагматический, гипотетический (гипотетико-дедуктивный), формализацию, идеализацию, абстрагирование, также общелогические методы (анализ, синтез, индукцию, дедукцию, аналогию, моделирование) и другие.
Методами метатеоретического уровня являются диалектический, метафизический, герменевтический и др. Некоторые ученые к этому уровню относят метод системного анализа, а другие его включают в число общелогических методов.
Теоретические методы научного исследования:
· Аксиоматический
При использовании аксиоматического метода научная теория строится в виде системы аксиом (положений, принимаемых без логического доказательства) и правил вывода, позволяющих путем логической дедукции получить утверждения данной теории (теоремы). Аксиомы не должны противоречить друг другу, желательно также, чтобы они не зависели друг от друга.
Аксиоматический метод — только один из методов построения научного знания. Он имеет ограниченное применение, поскольку требует высокого уровня развития аксиоматизируемой содержательной теории.
· Конструктивистский метод
Наряду с аксиоматическим, используется в математических науках и информатике. В этом методе развертывание теории начинается не с аксиом, а с понятий, правомерность ис……..
Список использованной литературы
1. Бережнова Е. В. Основы учебно-исследовательской деятельности/ Е.В.Бережнова, В.В. Краевский. — М., 2005. — 128 с.
2. Виноградов В. Г. Научное предвидение/Виноградов В.Г. — М., 1989.
3. Герасимов И. Д. Научное исследование/Герасимов И.Д. — М., 1982.
4. ГОСТ 7.32-2001 «Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления».
5. ГОСТ 7.1-2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления».
6. ГОСТ 7.80-2000 «Библиографическая запись. Заголовок. Общие требования и правила составления».
7. ГОСТ 7.82-2001 «Библиографическая запись. Библиографическое описание электронных ресурсов».
8. Добреньков В.И., Осипова Н.Г. Методология и методы научной работы: учебное пособие/В.И.Добреньков, Н.Г.Осипова. М.: изд. МГУ,2009.-276 с.
9. Интернет-энциклопедия Википедия:
10. Кузнецов И.Н. Научное исследование 2-е изд., перераб. И доп. -М.: Издательско-торговая корпорация « Дашков и КО», 2006.- 460 с.
11. Российский статистический ежегодник: Госкомстат России. Режим доступа: >12. Словари и энциклопедии на Академике
13. Соловьева Н.Н. Основы подготовки к научной деятельности и оформлению ее результатов. — М.: Высшая школа, 1992.
14. Усачев И.В. Методика информационно-поисковой деятельности исследователя. — М., 1991.
