Выдержка из текста работы
В последнее время наряду с традиционными формами обучения (очной, очно-заочной и заочной) в высших учебных заведениях начала появляться новая форма – дистанционное образование. В данной работе совершена попытка рассмотреть это новое образовательное явление с разных сторон, также рассмотрено ДО на примере Санкт-петербургской академии управления и экономики.
Глава 1 ДИСТАНЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
1.1 Трактовка термина
На вопрос: «Что же такое Дистанционное Образование», интернет выдал несколько вариантов ответа. Рассмотрим их.
Дистанционное образование — образование, которое полностью или частично осуществляется с помощью компьютеров и телекоммуникационных технологий и средств. Субъект дистанционного образования удалён от педагога, и/или учебных средств, и/или образовательных ресурсов.
Дистанционное образование — организация познавательной деятельности, основанной на самообразовании, где непосредственное педагогическое общение сведено к минимуму.
Дистанционное образование (ДО) — совокупность технологий, обеспечивающих доставку обучаемым основного объема изучаемого материала, интерактивное взаимодействие обучаемых и преподавателей в процессе обучения, предоставление обучаемым возможности самостоятельной работы по освоению изучаемого материала, а также в процессе обучения.
Дистанционное образование — это новая, специфичная форма обучения, несколько отличная от привычных форм очного или заочного обучения. Она предполагает иные средства, методы, организационные формы обучения, иную форму взаимодействия учителя и учащихся, учащихся между собой.
В итоге, что мы имеем? Что Дистанционное Образование – некая новая форма, наиболее приближенная к заочной форме, но с использованием информационных технологий, интернета и других, что позволяет общаться между студентами и преподавателями on-line. Последнее приближает ее к очной форме и выделяет в отдельный способ получения высшего образования.
1.2 Плюсы и минусы Дистанционного образования
К преимуществам и плюсам можно отнести следующие:
a. экономия времени. В различных смыслах от экономии времени на выполнение заданий до экономии времени, если занят работой либо чем-нибудь более важным;
b. значительная экономия денежных средств, как и студентом, так и ВУЗом;
c. индивидуальные график и темп обучения, которые студент может выбирать сам, ориентируясь на свои способности, занятость и т.д.;
d. возможности для получения качественного образования для категорий людей с ограничениями в свободе перемещения (проживающие в удаленных населенных пунктах, военнослужащие, женщины с маленькими детьми, инвалиды);
Вместе с плюсами встречаются и минусы. Они в следующем:
a. Отсутствие прямого очного общения между обучающимися преподавателем;
b. Необходимость в персональном компьютере и доступе в Интернет;
c. Сложность мотивации слушателей.
d. Иногда сложно определить, кто же находится на «той стороне провода», кто сдает задание, сам ученик или кто-то за него;
e. Недостаток практических занятий;
f. Высокая стоимость построения системы дистанционного обучения, на начальном этапе создания системы, велики расходы на создание системы дистанционного обучения, самих курсов дистанционного обучения и покупку технического обеспечения;
Глава 2 САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ АКАДЕМИЯ УПРАВЛЕНИЯ И ЭКОНОМИКИ
Дистанционное обучение — это обучение для очень занятых людей или людей, проживающих в удаленных от ВУЗа регионах, не имеющих возможность получить образование с помощью традиционных форм обучения.
С использованием дистанционных образовательных технологий Вы можете получить высшее образование по специальностям:
· Государственное и муниципальное управление;
· Менеджмент организации;
· Связи с общественностью;
· Социально-культурный сервис и туризм.
А также пройти переподготовку, повысить квалификацию, либо изучить отдельно интересующие Вас курсы.
В период обучения слушатель может получить как очные, так и дистанционные консультации.
Для прохождения обучения по дистанционной технологии обучаемому необходимо иметь компьютер с доступом в интернет.
Условия поступления:
При получении второго высшего образования производится перезачет дисциплин, совпадающих по учебным планам.
Академия имеет более 20 филиалов и представительств по всей России, в которых организован прием и обучение студентов.
Прием и зачисление слушателей производится круглогодично.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Являясь студентом очной формы обучения, настроен довольно отрицательно к дистанционному образованию. Все же живое общение не заменить ни чем. В Древнем Китае была пословица: «кто действует механически, будет иметь механическое сердце». The End.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Логинова Д.С. Использование дистанционного обучения в высшем образовании. Красноярск,2011
2. Ильюшин Г.А. Использование технологий дистанционного обучения в высшем образовании. Красноярск,2011
3. Гайнанова А.Н. Использование дистанционного образования в высшем образовании (На примере одного из российских, зарубежных ВУЗов). Красноярск,2011
4. Якименко А.В. Дистанционное образование. Реферат. Красноярск,2011
5. www.wikipedia.ru
ПОСЛЕСЛОВИЕ
Конечно же, данная работа – плагиат чистейшей воды. А чего можно ожидать от данного способа образования? Если все работы одногруппников выложены в сети, тема практически одинаковая, да и в сети Интернет не так много написано по данному вопросу. Великое искушение – списать, скопировать у других. Я ему поддался и правильно сделал.
Мне гораздо ближе система сдачи зачета/экзамена вживую, когда нужно пользоваться своими мозгами и багажом знаний, а также от долгого смотрения в монитор начинает болеть голова.
Послепослесловие: благодарю за внимание, оказанное данной работе.
С Уважением.
