Выдержка из текста работы
Во вступлении устанавливается связь между оратором, слушателями и темой выступления. Цель его — привлечь внимание к предмету речи. Первое впечатление слушателей должно быть положительным, вселяющим уверенность, что они не напрасно потеряют время. Удачное начало создает атмосферу ожидания, любопытства, интереса. Однако, вызывая высокие надежды своим вступлением, оратор должен оправдать их в основной части речи, в противном случае разочарование и утрата интереса неизбежны.
Если начало вашей речи будет неровным, расплывчатым, аудитория сразу же почувствует вашу неподготовленность, вашу неспособность удержать внимание. Речь опытного оратора захватывает слушателей сразу и достигается это искусным построением выступления.
Привлечь внимание
Выделяют такие общие правила привлечения внимания слушателей.
1. Когда вы начинаете говорить, то излагайте свои мысли свободно, не прибегая к готовому тексту, если даже впоследствии в процессе выступления вы им будете пользоваться. Поступив так, вы убедите своих слушателей в своей способности владеть речью и ясно излагать мысли.
2. Покажите с самого начала, что ваша речь будет свежей, яркой, образной, не похожей на то, что произносилось раньше.
3. Дайте понять, что факты, которыми вы будете пользоваться, новые, а доводы убедительные.
Вступление необходимо тщательно отработать не только с содержательной стороны, но и стилистической. Слушатели, в начале выступления ещё не занятые предметом изложения, обращают всё свое внимание на способ его изложения. Чтобы пробудить у них желание вас слушать, вступление должно быть живым, четким, энергичным и стилистически отточенным и оригинальным. Поэтому опытные ораторы планируют его почти до последнего слова и оборота.
Чего не следует делать
Неопытные ораторы могут поддаться такому соблазну: начать свое выступление, рассказывая какую-либо забавную историю. Использование такого приёма понятно. Трудно представить себе, учитывая притягательность остроумной шутки, более эффектное начало. И всё-таки, Д. Карнеги предостерегает новичков идти таким путем. Нет ничего более сложного в нелегком ораторском искусстве, чем умение заставить слушателей смеяться. Юмор, согласно З. Фрейду, — свойство подсознания, связанное с врожденными способностями. Потуги же на остроумие в лучшем случае могут вызвать неловкость за оратора. В худшем — серьёзный сбой, а то и провал в самом начале выступления. Нужно иметь в виду и то, что шутка может не всем прийтись по вкусу. Вступление как бы предвосхищает то, о чем будет говориться в собственно речи, поэтому шутка должна быть напрямую связана с темой выступления. Подобрать такой анекдот, увязать его с последующим выступлением не такое простое дело, как это может показаться. И вообще, смех в любой речи, кроме развлекательной, играет подчинённую роль. Смех ради смеха в серьёзном выступлении недопустим, так как может разрушить единство речи. «Юмор, — по меткому замечанию Д. Карнеги, — должен быть глазурью на торте, шоколадом между слоями торта, но никак не самим тортом».
Вторая грубейшая ошибка, которую, по мнению Д. Карнеги, совершают новички в начале выступления, состоит в том, что они приносят извинения, типа » Я — не оратор… Я не подготовился к выступлению… Мне нечего сказать». Делать этого не следует ни в коем случае. Во-первых, потому что некоторые слушатели вашу неподготовленность заметят и сами. Другие же могут и не заметить, и ни к чему обращать на это их внимание. Если же, во-вторых, вы подготовлены и извиняетесь, чтобы набить себе цену, это будет истолковано как неуместное кокетство.
Вариантов много
Каждый оратор должен стремиться к тому, чтобы начало речи было эффектным, нетрадиционным. Вместе с этим, особенно начинающим, не следует пренебрегать и традицией, уже наработанными и проверенными приёмами, некоторыми общими правилами.
Не только агитационные, но и информационные речи зачастую начинаются с обращения к присутствующим. Оратору стоит тщательно продумать, какое из устоявшихся обращений в наибольшей мере подходит к ситуации. Физиолог, лауреат Нобелевской премии И.П. Павлов, читая лекции студентам, неизменно обращался к ним со словами «Милостивые государи!». Это способствовало формированию уважительных отношений между лектором и слушателями, созданию атмосферы высочайшей культуры общения.
Речь можно также начать:
— Цитатой известного человека, из Библии, Корана, нашумевшего литературного произведения. Она должна привлечь внимание громким именем автора, источника, либо поразить оригинальностью суждения. Обязательна её связь с основной частью выступления, в которой либо развивается её содержание, либо опровергается. Она должна быть краткой, не избитой. — Каким-либо вопросом. Он может быть риторическим, ключевым для вашего выступления, но непременно увязан с интересами и потребностями слушателей. Такое начало порождает у них желание ответить на поставленные вопросы или же услышать ответ из уст оратора. — С каких-либо личных воспоминаний. Это особенно нравится слушателям. Все, что связано с личностью оратора, вызывает у них повышенный интерес. — Демонстрацией какого-либо предмета. Это самый простой и эффективный метод привлечения внимания. Результат может оказаться впечатляющим, если даже предмет будет самым заурядным. П. Сопер вспоминает, как один студент привлек внимание к проблеме неоправданного завышения цен на лекарства. Он взял по таблетке аспирина в каждую руку и сказал: «Видите, у меня в каждой руке по таблетке аспирина. Обе они стандартного образца. Обе одинаковой величины. В них одинаковое содержание аспирина. Они совершенно одинакового качества. Но только одна стоит в три раза дороже другой». — С рассказа о событиях последующих, возбудив желание узнать о том, что им предшествовало. Динамичной фразой о цели речи или утверждением главной её мысли, которые позволят слушателям составить представление, о чем вы собираетесь говорить. — С захватывающих, необычных вещей, которые имеют прямое отношение к сути выступления. Один американский оратор, посвятивший свою речь потрясающим возможностям радио, начал её такими словами: «Понимаете ли вы, что звук шагов мухи, двигающейся по оконному стеклу в Нью-Йорке, может быть передан по радио и будет греметь в Центральной Африке подобно Ниагарскому водопаду?». — С сообщения о том, что намерен оратор рассказать, если его речь будет информационная. Если — научный доклад, то во вводной части следует перечислить проблемы, которые будут рассмотрены в основной, изложить его план или дать разъяснение основных понятий темы.
Более сложные задачи оратору приходится решать в вводной к агитационной речи — воодушевляющей, убеждающей и призывающей к действию. Если во вступлении к информационной речи ему достаточно возбудить любопытство к тому, что он будет говорить, то в агитационной речи, достигнутое внимание должно быть благожелательным. Поэтому, приступая к отработке вступления, вы должны четко представлять то, как слушатели могут отнестись к вашим предложениям — с пониманием, безразлично или оппозиционно. Вступление следует продумывать вплоть до мелочей — это бесспорно. Но не произносите его формально, заученно, не обнаруживайте, что вы его тщательно отработали. Пусть оно звучит естественно и непринужденно, как будто это свободная импровизация. Оно должно быть также кратким, потому что это диктует и темп жизни.
