Пример доклада по социологии: Ответы по основам социологии и политологии

Содержание

1. Семья как важнейший социальный институт…………………………………3

2. Политический терроризм и его разновидности……………………………..10

Список использованной литературы……………………………………………17

Выдержка из текста работы

Федеральное агентство по образованию Федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования Новокузнецкий торгово-экономический техникум Учебное пособие по дисциплине Основы социологии и политологии для студентов среднего профессионального образования всех специальностей очной и заочной форм обучения 2007 Рассмотрено и одобрено на заседании методического совета ФГОУ СПО НТЭТ 17 декабря 2007 г. Протокол 3 Зам.директора по НМР Чертова Л.А. Автор Е.А. Бабинчук, преподаватель социально- экономических дисциплин Рецензенты Бойченко Т.С преподаватель социальных дисциплин ФГОУ СПО Новокузнецкий монтажный техникум, преподаватель высшей категории Пономарева Т.Ю преподаватель правовых дисциплин ФГОУ СПО Новокузнецкий торгово-экономический техникум, преподаватель высшей категории Содержание Пояснительная записка .4 Требования Государственного образовательного стандарта СПО и требования к минимуму содержания учебной дисциплины 5-6 Опорные конспекты 1. Введение. Социология как наука.

Специфика социологического метода.

Предмет политологии, методы изучения .11 2. История социологии.История политической мысли 12-3. Формирование социальных отношений социальное действие и взаимодействие 18-4. Политика и экономика проблемы взаимодействия 23-5. Общество как социальная система .28-6. Личность в системе социальных отношений. Социализация личности . 33-7. Человек в политике .40-45 8. Культура как социальное явление.

Политическая культура и политическое сознание 46-9. Регуляция поведения в обществе 52-10. Социальные общности и группы .57-11. Этнические общности .62-12. Социальная стратификация и мобильность 66-13. Политическая жизнь и политическая система общества. Политическая власть и политические режимы 74-80 14. Государство и гражданское общество.

Президент и парламент в структуре политической власти .81-15. Политические партии и партийные системы. Политическая элита и политическое лидерство .91-16. Политический процесс и его участники .98-17. Внешняя политика и международные отношения .104-107 Тематика докладов 108 Тематика рефератов 109-110 Вопросы для зачёта .111 Пояснительная записка Дисциплина Основы социологии и политологии позволяет увидеть общество в целом, понять его устройство и механизм функционирования.

Её цель — научить студентов самостоятельно анализировать социально-экономические и политические процессы, протекающие в современном мире, придать их мировоззрению практически-гуманистическую направленность.Реализовать эту цель помогает данное учебное пособие, которое предназначено для студентов среднего профессионального образования очной и заочной форм обучения всех специальностей. Оно может быть использовано как на уроках, так и во внеурочное время для самостоятельного изучения курса.

Пособие составлено в соответствии с Государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования 2002 года и на основании примерных программ учебных дисциплин Основы социологии и Основы политологии для средних специальных учебных заведений базовый уровень , утверждённых Управлением СПО 14 мая и 20 июня 2002 года. Оно рассчитано на 36 учебных часов. Курс завершается зачётом или классной контрольной работой.

Пособие предполагает интегрированное изучение основ социологии и политологии и учитывает междисциплинарные связи. 17 опорных конспектов включают план, задания для самостоятельной работы студентов во внеурочное время, проблемные задания, материал по теме, вопросы для самопроверки, рекомендуемую литературу.Пособие содержит вопросы и задания для зачёта, список рекомендуемых рефератов и докладов. Материал пособия позволяет организовать работу по изучению дисциплины Основы социологии и политологии как на уроках, так и во внеурочное время, а студентам — глубже понять социальные и политические процессы.

Требования Государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по дисциплине Основы социологии и политологии В результате изучения основ социологии студенты должны иметь представление об основных исторических этапах становления социологии как науки, методах конкретно-социологических исследований, использовании социологических знаний в профессиональной деятельности людей и межличностных отношений знать специфику социологического подхода к изучению общества, культуры, социальных общностей и групп, взаимодействия личности и общества, солидарных и конфликтных социальных отношений, механизма их регуляции уметь методологически грамотно анализировать различные социальные факты. В результате изучения основ политологии выпускники должны знать основополагающие понятия о предмете, базовых категориях, функциях политической науки, ориентироваться в основных направлениях политической мысли иметь представления о политических системах общества в России и в мире в целом, о сущности политической власти, институтах государства, гражданского общества, субъектах политики, политических процессах в обществе, политической культуре и международных отношениях уметь в целом понимать современную политическую ситуацию в России и в мире, сравнивать политические проблемы в различных регионах мира, применяя теоретические знания, чётко различать формы государственного устройства, понимать значение демократии для жизни общества, формировать собственную политическую культуру, чтобы применять политологические знания в повседневной жизни и своей профессиональной деятельности.

Требования к минимуму содержания учебной дисциплины основные дидактические единицы Социология как наука общество как социокультурная система социальные общности социальные отношения социальные процессы, социальные институты и организации личность её социальные роли и социальное поведение социальные движения социальные конфликты и способы их разрешения.

Предмет политологии политическая власть и властные отношения политическая система субъекты политики политическое сознание политическая культура мировая политика и международные отношения социально-экономические отношения в России.

Тема урока Введение.

Социология как наука.Специфика социологического метода.

Предмет политологии, методы изучения План 1. Предмет социологии и политологии. 2. Функции социологии и политологии. 3. Место социологии и политологии среди общественных наук. 4. Методы социологического и политического исследования. Проблемные задания 1. Проанализируйте представленные ниже точки зрения об объекте и предмете социологии.Сформулируйте Ваше мнение Представление о человеке как социокультурной модели сводит все сложное, неповторимое, присущее человеку, к каким-то группам, рассматривая каждую личность как представителя той или иной группы, которая обладает общими характерными свойствами, чертами, направленностью Представление о человеке как социокультурной модели огрубляет личность, оно является лишь первым приближением к ее действительному богатству Представление о человеке как социокультурной модели необходимо для воспитания и самовоспитания и, пожалуй, для счастья каждого человека.

Осознание себя как социокультурной модели влияет на выбор деятельности, питание и развитие каждого человека.

Задания для самостоятельной работы 1. Сформулируйте Ваше мнение по вопросу о том, что дают социология и политология современному человеку, в том числе работнику торговли. 2. Как применяются социологические исследования в изучении спроса и предложения товаров? 3. Как применяются исследования в политике при изучении общественного мнения? 1 Предмет социологии и политологии Термин социология для обозначения учения об обществе ввел в научный оборот в 1842 г. французский ученый Огюст Конт. Societas лат общество Logos греч слово , понятие , учение . Объектом изучения социологии является общество общность индивидов и взаимосвязь между ними . Предмет социологии — совокупность теоретических понятий, при помощи которых ученый описывает реальные факты, объясняет и практически решает социальные проблемы.

Общество — единая система, т.е. целое, состоящее из определённым образом расположенных упорядоченных частей, взаимодействующих между собой в строго указанных границах, каждый индивид в нём занимает строго определённую позицию.

К предмету социологии относят 1. изучение общества в целом как единой социокультурной системы 2. выяснение природы социальных связей, социальных институтов и организаций 3. постижение законов и закономерностей социальных отношений и социальных процессов 4. выяснение закономерностей развития и функционирования общества и личности 5. изучение социальных структур, характера взаимоотношений отдельных структурных элементов.

Современная социология не мыслится без актуализации человека и формирует его социокультурную модель. Социология — наука об общих и специфических законах и закономерностях функционирования этих законов и закономерностей в деятельности личностей, социальных групп, классов, народов.Термин политология был введён в научный оборот в 90-е г. XX века. Он произошёл от греческих слов политейя государственные или общественные дела и логос знание — наука о государственных делах . Политология — общественная наука, изучающая область политических отношений.

К предмету политологии относят, прежде всего 1. принципы политической системы общества, роль и соотношение ее основных компонентов — государства, политических партий, общественных организаций 2. способы разработки и проведения в жизнь государственной политики 3. регулирование общественно-политических отношений, весь комплекс проблем, составляющий понятие демократии 4. изучение внешней политики государств, взаимодействие и борьбу различных политических сил на международной арене, международные отношения.

Политические отношения рассматриваются в комплексе со всей совокупностью общественных отношений — экономических, социальных, идеологических 2 Функции социологии и политологии Функция социологии Функции политологии 1. Познавательная — социология обеспечивает прирост нового знания о различных сферах социальной жизни, раскрывает закономерности и перспективы социального развития общества. 1. Познавательная — действенное средство познания окружающей политической действительности. 2. Прикладная — социологические исследования ориентированы на решение практических проблем. 2. Прикладная — политология осуществляет критический анализ текущих процессов. 3. Информационная — социологические исследования дают информацию для осуществления социального контроля над социальными процессами. 3. Идеологическая — обоснование и пропаганда политических идеалов, ценностей и целей, реализация которых объективно отвечает интересам тех или иных социальных общностей. 4. Прогностическая — социология вырабатывает научно-обоснованные прогнозы о тенденциях развития социальных процессов в будущем. 4. Теоретико-методологическая — политология-база для более конкретных исследований в рамках других общественных и гуманитарных наук. 3 Место социологии и политологии в ряду общественных наук Социологию трудно отделить от социальной психологии.

Социология связана с историей, политологией, экономической наукой и др. Социология и политология связаны с философией.

Политическая философия изучает политику как целое, взаимоотношения между личностью, обществом и государственной властью, ценностные аспекты властных отношений.

Политическая история изучает политическую теорию, взгляды, институты и события в их хронологической последовательности и в связях друг с другом.Политическая психология изучает субъективные механизмы политического поведения, влияние на него сознания и подсознания, эмоций и воли человека. Политическая социология изучает влияние гражданского общества на распределение власти.

Политическая география исследует взаимосвязь политических процессов с природными, географическими, территориальными и другими факторами.Теория государства и права изучает закономерности возникновения, развития и функционирования государства и права, их взаимосвязь. 4 Методы социологического исследования и методы исследования политологии Социологический метод — это способ построения и обоснования социологических знаний, совокупность приемов, процедур и операций теоретического и эмпирического познания социальной реальности.

Гипотеза — научно обоснованное предположение о структуре изучаемого социального явления или о характере связей между его компонентами. Гипотеза — стержень научной теории. Другие элементы социологического исследования программа, рабочий план, инструментарий, выборка, сбор данных, их обработка и анализ.Четыре основных метода сбора первичных данных 1. анализ документов 2. наблюдение включенное, не включенное 3. опрос анкета, интервью 4. эксперимент.

Методы исследования в политологии 1. наблюдение событий 2. контент — анализ целенаправленное изучение определенных документов 3. опрос прямых или косвенных участников политических событий 4. игровые методы предварительное конструирование ситуации, имитация того или иного варианта развития процесса, конфликта 5. когнитивные карты фиксация типичных реакций лидеров или других лиц на кризисные ситуации.

Вопросы для самопроверки 1. В чем состоит специфика предмета исследования социологии и политологии? 2. Каково место социологии и политологии среди других общественных наук? 3. Что дает знание социологии и политологии современному человеку, в том числе работнику торговли? 4. Что должен учитывать социолог при анализе документов? 5. Предмет социологии раскрывается на двух уровнях — макро- и микро Попытайтесь самостоятельно разобраться в этом и определить, к какому уровню относятся следующие явления развод, забастовка, межнациональный конфликт, ссора друзей, революция, выбор президента страны, сокращение числа поступающих в ссузы, борьба классов, семейный конфликт, инфляция.

Литература 1. Кравченко А.И. Основы социологии. Уч. пос. для студентов ср. спец. уч. зав Екатеринбург Деловая книга, М. Логос, 1998, с. 7-15, 24-35. 2. Кравченко А.И. Социология и политология.Уч. пос. для студентов ср. спец. уч. зав М 2001,с. 7-19. 3. Овсянников В.Г. Методы социологии их содержание и особенности СПН 3,1993. 4. Козлов О Парфенова В Спасибенко С. Социология в вузе к вопросу о предмете и месте в системе обществоведческих дисциплин — СПН , 2,1991. 5. Гречихин В. Г. Лекции по методике и технике социологических исследований М 1988. 6. Радугин А.А. Радугин К.Н. Социология Курс лекций М. Владос, 1995, гл. 1,2. 7. Социология М 1990 Введение, гл. 1. 8. Борисов Л.И. Политология.

Учебное пособие М. Белые альвы, 1996, с. 3-8. 9. Куликов Л.М. Основы социологии и политологии Учебное пособие М. Финансы и статистика, 2000, с. 9-15. Тема урока История социологии.

История политической мысли План 1. Донаучный этап в развитии социологии. 2. Социологическая мысль в Новое время. 3. Классическая социология XIX- начала XX вв. 4. История политической мысли. Проблемные задания 1. Платон считал, что знать необходимо лишить частной собственности, которая, по его мнению, развращает людей.К управлению обществом следует допускать людей, достигших 50 лет, высокообразованных и талантливых.

Они должны вести суровый образ жизни и не предаваться земным утехам Как вы думаете, следует ли сегодня формировать управленческий аппарат согласно требованиям Платона Возможно ли построить идеальное государство , лишив частной собственности управленцев? 2. Как вы понимаете мысль Аристотеля, что законодатель должен стремиться не к всеобщему равенству, а к выравниванию жизненных шансов? Актуален ли этот взгляд сегодня? 3. Согласны ли вы с теорией об общественном договоре, разработанной Т.Гоббсом? Попробуйте с ним поспорить.

Приведите аргументы. 4. Согласны ли вы с мнением К.Маркса, что антагонизм нельзя разрешить в рамках существующего строя, его можно разрешить, лишь заменив классовое общество на бесклассовое? Попробуйте поспорить с Марксом. Приведите аргументы. 5. Определите правильное соотношение суждений и представителей социологии.Суждения Представители О.Конт К.Маркс Э. Дюркгейм М. Вебер Разработал теорию социального действия Своё учение назвал социальной физикой Разработал теорию социального факта Разделил социологию на социальную статику и социальную динамику Создал теорию об общественно-экономических формациях Создал учение об идеальных типах Обосновал теорию социального конфликта Разработал учение о разделении труда и социальной солидарности Немецкий учёный Французский учёный Подготовил возникновение теоретической социологии Задания для самостоятельной работы Заполните таблицу Основные этапы исторического развития социологической и политической мысли . Этапы исторического развития общественной мысли Общая характеристика исторической эпохи Основные представители Основные идей учений 1 Донаучный этап в развитии социологии Платон 427-347 гг. до н.э. первым в истории создал теорию стратификации. Делил общество на 3 класса высший мудрецы средний воины низший ремесленники и крестьяне . Аристотель 384-322 гг. до н.э. делил общество на 3 класса богатую плутократию, средний класс опора государства , пролетариат.

Законодатель должен стремиться к выравниванию жизненных шансов. 2 Новое время ХУ-ХУШ вв. Николо Макиавелли 1469-1572гг. Основное произведение — Государь . Законы поведения людей 1. Богатыми движет страх потерять то, что накопили, а бедняками — страсть приобрести то, чего их лишили. 2. Умный правитель не должен выполнять все свои обещания.

Добиваясь власти, можно раздавать обещания, но придя к власти, не обязательно их выполнять. 3. Творить зло надо сразу, а добро — постепенно.

Томас Гоббс 1588-1679 разработал теорию общественного договора, которая легла в основу учения о гражданском обществе. 3 Классическая социология ХIХ — начала XX века Огюст Конт 1798-1857 Основатель социологии.

Социология должна стать точной наукой. Разделил социологию на социальную статику и социальную динамику . Открыл закон разделения и кооперации труда.Карл Маркс 1818-1883 Впервые общество представлено как продукт исторического развития, как динамично развивающаяся структура. Развитие общества характеризуется последовательным переходом от низших общественно-экономических формаций к высшим.

Обосновано возникновение социального неравенства. Разработана теория социального конфликта, в которой конфликт рассматривается как явление, необходимое для общественного развития. Эмиль Дюркгейм 1858-1917 Дал новую методологию современной социологии. Разработал теорию социального факта. Развил учение о разделении труда и социальной солидарности.Макс Вебер 1864-1920 Заложил основы неклассической социологии.

Разработал теорию социального действия, создал учение об идеальных типах . Заложил основы отраслевых направлений социологии. Создал фундамент всей современной социологии. 4 История политической мысли 1. Политические учения Древнего Востока Египет, Индия, Китай, Вавилон, Ассирия Выдающиеся мыслители Хаммурапи, Заратустра, Конфуций, Шан Ян, Шань Бу-Хай, Артхашастра.Политическая мысль не выделялась в самостоятельную область знания, выражалась в мифологической форме.

Господствовало обоснование божественного происхождения власти. 2. Политические учения Древней Греции и Древнего Рима Солон, Перикл, Демокрит, Протагор, Платон, Аристотель, Цицерон Постепенное освобождение политических взглядов от мифологической формы — обособление их как относительно самостоятельной части философии.Анализ устройства государства, классификация его форм, определение наилучшей, идеальной формы правления. Рассмотрение политики как единственной формы цивилизованного бытия человека, предполагавшей нерасчлененность государства, общества и отдельного индивида. 3 Политические учения Средневековья V- XVIII в Августин Блаженный, Фома Аквинский Развитие социально-политической мысли в основном усилиями религиозных деятелей.

Обоснование теологической теории политической власти. Роль религии и государства в политике. Средневековые ереси — острая критика католической церкви, пышной обрядности, собственности, наживы.Требование упразднить сословие священников, вернуться к раннехристианской церкви. 4. Политические учения эпохи Возрождения и Реформации Николо Макиавелли, Мартин Лютер, Томас Мор, Томас Гоббс, Джон Локк . Появление теорий, защищающих бюргерство, обвиняющих церковь во всех бедах и несчастьях мира. Настоящий источник власти — народ.

Освобождение политической теории от теологии, развитие гуманизма.Анализ проблем прав и свобод человека, закона и государства, демократического устройства общественной жизни. 5. Политические учения европейского Просвещения Вольтер, Марат, Робеспьер, Руссо Обоснование роли политического, морального, эстетического воспитания индивида, царства разума , где гармонируют интересы свободного индивида и справедливого общества.

Формирование либеральной политической идеологии. Обоснование необходимости разделения властей. Характеристика правового государства. Анализ ценностей и механизма функционирования буржуазной демократии. Формирование концепции прав человека и гражданина.Идеи революции и диктатуры. 6. Современная политология я М.Вебер, Г.Моска, В.Парето . конец ХIХ в — конец 40-х гг. главное внимание уделялось исследованию ХХ в. проблемы политической власти и ее социальных основ. конец 40 — х — 2 половина поворот к проблемам либерализации 70-х годов ХХ века политической жизни, демократизации социальной политики государства. середина 70-х до силовая концепция власти.

Теория наших дней элитарной демократии. Концепция информационного общества.Вопросы для самопроверки 1. Почему первых социологов античности называют социальными философами? 2. Как Платон представлял себе структуру общества? 3. При каких условиях, по мнению Аристотеля, государство лучше управляется? 4. Какие законы, по мнению Н.Макиавелли, должен знать правитель, желающий добиться успеха? 5. Объясните сущность теории общественного договора Т. Гоббса? 6. Каково содержание теории социального конфликта, смены общественных формаций и классов К.Маркса? 7. В чем смысл основных положений социологии О.Конта? Как можно оценить его деятельность с точки зрения современных социологов? 8. Каков вклад Э.Дюркгейма и М.Вебера в развитие социологии? 9. Охарактеризуйте политические учения средневековья? 10. Каковы основные проблемы современной политологии? Ключевые понятия темы 1. Антагонизм социальный — непримиримое противоречие основных классов общества. 2. Идеальные типы — мыслительные логические конструкции, предельные понятия, создаваемые и используемые исследователем для познания социальной реальности. 3. Механическая солидарность — организация общества, при которой личность не принадлежит себе и поглощается коллективом. 4. Позитивный — метод, применяемый объективно, независимо от оценочных суждений исследователя. 5. Общественно — экономическая формация — ступень исторического развития общества, которой соответствует свой способ производства. 6. Органическая солидарность — организация общества, при которой личность и общество дополняют друг друга, повышается терпимость людей друг к другу, расширяется демократия. 7. Социальная динамика — раздел социологии, развивающий теорию общественного прогресса. 8. Социальная статика — раздел социологии, изучающий условия и законы функционирования общественной системы в застывшем состоянии. 9. Социальные факты — коллективные привычки, традиции, правила поведения, обряды, которые существуют независимо от индивида, как природные факты. 10. Эмпиризм — метод, основанный на фактах, опытный. Литература 1. Арон Р. Этапы развития социологической мысли.

Общ. ред. и предисловие П. С. Гуревича М. Прогресс, 1993, с. 36-71, 86-130, 152-199, 315-386, 489-562. 2. Гуревич П.С. Философский словарь М. Олимп, ООО Издательство АСТ , 1997, с. 68-71. 3. Кравченко А.И. Основы социологии. Учебное пособие. -М. Академия, 1997, с. 16-25. 4. Кохановский В.П. Философия.

Учебник для ВУЗов Ростов-на-Дону Феникс, 1995, с. 64-65. 5. Кравченко А.И. Социология и политология.

Учебное пособие для студентов средних профессиональных учебных заведений М. Изд. центр Академия , Мастерство Высшая школа,2000, с. 19-32. 6. Куликов Л.М. Основы социологии и политологии.

Учебное пособие М Финансы и статистика, 2000, с. 16-29. 7. Радугин А.А Радугин К.Н. Социология.

Курс лекций М. ВЛАДОС, 1995, с. 13- 41. 8. Социология.

Учебное пособие. Под ред. Э.В.Тадевосяна М. Знание, 1995, гл. 2. 9. Социология. Практикум. Под ред. А.В.Миронова, Р.И.Руденко М. Социально — политический журнал, 1993, с. 25-35. 10. Фролов С.С. Социология.Учебник для ВУЗов М. Логос, 1997, с. 9-19. Тема урока Формирование социальных отношений социальное действие и взаимодействие План 1. Особенности потребностей человека как предпосылка социальной жизни. 2. Социальное действие как важнейшая категория социологии. 3. Социальные взаимодействия сотрудничество и соперничество, конкуренция и конфликт.

Проблемные задания 1. Какие сложности могут возникнуть у исследователя при отделении социального действия от так называемых природных или естественных действий? 2. В чем важность изучения социального действия для анализа социальных явлений? 3. В чем состоит объективная необходимость перехода от изучения социальных действий к изучению социальных взаимодействий? 4. Постройте мысленную модель делового взаимодействия в бизнесе и опишите — какие цели преследуют партнеры — каковы их интересы и мотивы — кто выступает прямыми и косвенными участниками сделки — какова технология самого взаимодействия — какие нормы регулируют деловые операции — какие санкции следуют за их нарушение Задания для самостоятельной работы 1. Составить конспект — схему по теме. 2. Составить тезисы лекции. 1 Потребности — нужда в чем-либо необходимом для поддержания жизнедеятельности организма, человеческой личности, социальной группы, общества в целом внутренний побудитель активности.

Биологические потребности человека обусловлены обменом веществ — необходимой предпосылкой существования любого организма.

Предпосылки социальных потребностей субъектов и общества в целом зависят от уровня развития данного общества, а также от специфических социальных условий их деятельности.

Источник развития этих потребностей — взаимосвязь между производством и потреблением материальных и духовных благ. Потребность ведет к порождению новых. Размер необходимых потребностей и способы их удовлетворения также представляют собой продукт истории и зависят от культуры.Потребности общества объективны. Осознанные обществом потребности выступают в качестве интересов.

Особенность потребностей — их динамический характер, изменчивость, развитие на базе удовлетворенных потребностей новых, более высоких. 2 Простейший элемент любого вида социальной деятельности людей — социальное действие. Впервые в социологию это понятие было введено М Вебером.Социальное действие — действие человека, которое по предполагаемому действующим лицом или действующими лицами смыслу соотносятся с действиями других людей или ориентируется на него. Особенности социального действия — оно должно быть рациональным, осознанным — оно должно быть ориентировано на поведение других людей.

Элементы социального действия — действующее лицо — потребность в активизации поведения — метод действия — другое действующее лицо, на которое направлено действие — результат действия. Типы социальных действий 1. целерациональное действие — характеризуется ясным пониманием того, чего хочешь добиться, какие пути и средства для этого пригодны.При этом человек рассчитывает возможную реакцию окружающих 2 ценностно-рациональное действие подчиняется определенным требованиям, принятым в этом обществе ценностям в виде нравственного долга, эстетических принципов или религиозных норм. Человек ориентирован на выполнение своих убеждений о долге 3. аффективное действие обусловлено чисто эмоциональным состоянием и осуществляется в состоянии аффекта. Его отличает стремление к немедленному удовлетворению страсти, жажды мести и т. д. 4. традиционное действие осуществляется на основе глубоко усвоенных образцов поведения, норм, вошедших в привычное, традиционное, не подлежащее проверке на истинность.

Любое социальное действие начинается с возникновения потребности у индивида, которая приобретает форму цели. Цель — ожидаемый результат, в котором потребность должна найти свое разрешение. Механизм совершения социального действия Воздействие ситуации Ц ель Потребность Актуализация Интерес Мотивационная Социальное индивида мотива установка действие 3 Социальное взаимодействие — система взаимообусловленных социальных действий, связанных циклической причинной зависимостью, при которой действия одного субъекта являются одновременно причиной и следствием ответных действий других субъектов. Социальные действия — это звенья неразрывной цепи, называемой взаимодействием.

Большую роль в осуществлении взаимодействий играет система взаимных ожиданий.

Специфическая черта взаимодействия — обмен. Любое взаимодействие есть обмен.Структура обмена 1. агенты обмена — два или более человека 2. процесс обмена — совершаемые по определенным правилам действия 3. правила обмена — предписания, допущения, запреты 4. предмет обмена — товары, услуги, подарки, знаки внимания и т. д. 5. место обмена — заранее условленное или спонтанно возникшее место встречи.

Типология социального взаимодействия По видам По сферам По способам — физическое вербальное словесное жестовое экономическая, где индивиды выступают как собственники и наемные работники профессиональная, где индивиды выступают как учителя, шахтеры и т. д — семейно — родственная, где люди выступают в роли отцов, матерей, сыновей и т. д — демографическая, включающая контакты между представителями разных полов, возрастов, национальностей политическая, где люди противоборствуют или сотрудничают как представители политических партий, общественных движений, как субъекты государственной власти территориально- поселенческая — взаимодействия между местными и пришлыми, городскими и сельскими кооперация — сотрудничество нескольких индивидов групп ради решения общей задачи конкуренция — индивидуальная или групповая борьба за обладание дефицитными благами конфликт — скрытое или открытое столкновение конкурирующих сторон.

Вопросы для самопроверки 1. Что такое социальное действие и какими особенностями оно обладает? 2. Каковы составляющие любого социального действия? 3. Какую роль играет потребность индивида в социальном действии? 4. Какова последовательность совершения социального действия? 5. Что такое социальное взаимодействие? 6. Какое влияние оказывают взаимные ожидания людей на характер их взаимодействий? 7. Какие можно выделить основные типы взаимодействий и в чем заключаются их особенности? 8. Докажите, что любое взаимодействие есть обмен. 9. Охарактеризуйте конкуренцию и конфликт, их последствия в социальном взаимодействии.

Ключевые понятия темы 1. Конкуренция — индивидуальная или групповая борьба за обладание дефицитными ценностями. 2. Конфликт — скрытое или открытое столкновение конкурирующих сторон. 3. Кооперация — сотрудничество групп или нескольких индивидов ради решения общей задачи. 4. Социальное действие — действие человека, которое по предполагаемому действующим лицом смыслу, соотносится с действиями других людей или ориентируется на него. 5. Социальное взаимодействие — система взаимообусловленных социальных действий, связанных цикличной причинной зависимостью, при которой действия одного являются причиной и следствием ответного действия.

Литература 1. Кравченко А.И. Основы социологии.

Учебное пособие М Академия, 1997, с. 200-212. 2. Основы социологии.

Курс лекций. Под ред. А.Г.Эфендиева М Знание, 1993, с. 97-148. 3. Радугин А.А Радугин К А. Социология. Курс лекций М. Знание, 1995, с. 119-128. 4. Социология. Учебное пособие.Под ред. Э.В. Тадевосяна М. Знание, 1995, с. 147-155. 5. Фролов С.С. Социология М Логос, 1997, с. 127-218. Тема урока Политика и экономика проблемы и взаимодействия План 1. Политика как концентрированное выражение экономики. 2. Экономическая политика её суть и значение. 3. Основные направления политики включения России в мировое хозяйство.

Проблемные задания 1. Согласны ли вы с утверждением западного экономиста Ф.А.Хайека, который писал В конкурентном обществе у бедных гораздо более ограниченные возможности, чем у богатых, и тем не менее бедняк в таком обществе намного свободнее человека с гораздо лучшим материальным положением в обществе другого типа ? Аргументируйте свой ответ. 2. Оцените следующие ситуации а в отрасли лишь один завод производит инструменты для всех остальных заводов б производящие газетную бумагу комбинаты, которые находятся в руках одного министерства, диктуют цены на свою продукцию всем газетно- журнальным издательствам в в микрорайоне открывается лишь одна булочная, одна мастерская и т. д. Какие следствия порождают подобные ситуации? 3. Государственный орган управления дает колхозу план, в котором указывается, сколько произвести молока, какое должно быть поголовье коров, каковы нормы запаса кормов, какие площади отвести под посевы тех или иных кормовых культур, сколько средств затратить на покупку строительных материалов для нового скотного двора и т. д. Какой вариант организации хозяйственной жизни проявляется при этом? Как мог выглядеть альтернативный вариант? 4. В литературе описан опыт работы завода строительных материалов в г. Загорске под Москвой.

Завод долгие годы был убыточным. В 1988 г. его сдали в аренду работавшему на нем коллективу, который создал кооператив и получил реальные права распоряжаться производством.

Коллектив уволил каждого третьего рабочего и второго работника аппарата управления заводом.

Начали обновлять технику производства. Пустили в дело то, что раньше не использовалось. В результате быстро выполнили все заказы. Получили большой доход.Что изменилось на заводе? Какое изменение — главное? Какие выводы можно сделать из этого опыта? 5. Для выхода из кризиса в России предлагается — либо восстановить старую модель жесткого административно- распределительного хозяйствования, основанную на всеобщем огосударствлении экономической жизни — либо немедленно децентрализовать все средства производства и полностью отказаться от государственного регулирования экономики.

Определите свое отношение к этим позициям. Какова ваша собственная позиция? Аргументируйте ее. 6. Считаете ли вы, что стабилизация и экономический рост возможны лишь на пути перехода к рыночной экономике? Свою позицию аргументируйте 7. Кто такие новые русские ? 8. В начале 80-х годов 70 колхозов и совхозов России работало с убытками.

Чем вы можете это объяснить? 9. Сделайте выводы из следующих данных удельный вес потребительских товаров в общем объёме производства России составляет 24,6 , в Белоруссии 32,8 , в Латвии — 48,7 . Задания для самостоятельной работы 1. Составить тезисы лекции. 2. Выделите принципы государственного регулирования рынка. 1 Политика от греч. политея — государственные или общественные дела . Экономика греч управление домашним хозяйством . Экономика — фундамент, обеспечивающий решение социальных задач, укрепление независимости страны на важнейших стратегических направлениях, проведение активной внешней политики, поддержание на должном уровне обороноспособности государства.

Политика — концентрированное выражение экономики. Экономика — система общественного производства. Производство имеет общественный характер.Оно невозможно без целенаправленной организации, порядка и контроля за установленным режимом деятельности всех работников, т.е. им нужно управлять.

Управление экономикой — это целенаправленное упорядочивающее воздействие на процесс общественного труда.Оно призвано организовывать, согласовывать, регулировать и контролировать хозяйственную деятельность отдельных работников и производственных единиц для достижения заранее намеченных результатов. 2 На экономические отношения воздействует государство, используя законодательство и экономические методы.

Правовое регулирование направлено на упорядочение рыночных отношений. Государство — субъект рынка. Государство — единственный субъект рыночной экономики, требования которого обязательны для всех негосударственных субъектов. Основной механизм экономического вмешательства государства — налоги, заказы, закупки, платежи.Принципы государственного регулирования рынка 1. государство должно финансировать только те социально значимые отрасли, которые не привлекают частный бизнес 2. государственное предпринимательство должно не конкурировать, а помогать развитию частного бизнеса 3. государственное финансирование, кредитная и налоговая политика должны способствовать экономическому росту и социальной стабильности 4. государственное вмешательство в рыночную экономику тем эффективнее, чем в более рыночную форму оно облачено 5. особое значение государственное регулирование приобретает в период общих кризисов.

Цели социально — экономической политики 1. экономический рост обеспечивает увеличение количества и повышение качества жизненных благ и в результате — более высокий уровень жизни людей 2. полная занятость решает две ключевые задачи — дает работу и соответствующий доход всем способным и желающим трудиться, избавляет общество от потерь, связанных с не использованием его трудовых ресурсов 3. экономическая эффективность предполагает, что все ограниченные хозяйственные ресурсы применяются с максимальной отдачей 4. экономическая свобода предусматривает максимальную свободу в рамках закона для всех субъектов рынка 5. обеспеченность нетрудоспособных предполагает предоставление им возможности вести достойный образ жизни 6. обеспечение стабильности уровня цен, так как инфляция и резкое падение цен нарушают нормальный ход развития экономики 7. баланс во внешнеэкономических связях обеспечивает обществу необходимое равновесие и прочность позиций в отношениях с зарубежными странами.

Основные направления государственного регулирования 1. административно — правовое регулирование проявляется в создании правовых основ экономики регулирование трудовых отношений и пенсионного порядка установление прав собственности и правил хозяйственной деятельности защита прав потребителей экологическое законодательство антимонопольная политика 2. непосредственное государственное управление такими сферами, как оборона, энергетика, полезные ископаемые, водные ресурсы, образование, здравоохранение, национальные музеи, заповедники и т.д. Многие из этих объектов находятся в государственной или муниципальной собственности 3. государственные программы и заказы.

Государство делает госзаказ фирмам на производство определенных видов продукции 4. финансовая политика.

Для выполнения этих функций нужны государственные денежные средства.

Государственный бюджет — основной финансовый документ страны.Он состоит из доходной и расходной части 5. кредитно — денежная политика заключается в разработке и осуществлении системы мероприятий, с помощью которой регулируются денежно-кредитные процессы в стране.

Эта политика осуществляется Центральным Банком. Основные направления изменение учетной ставки ЦБ изменение норм обязательных резервов. Широкое распространение получил государственный кредит часто льготный и гарантии государства частному сектору.Усилилось кредитование мелких и средних предприятий 6. социальная политика — совокупность мер, принятых государством в целях обеспечения населению достойной жизни, против его социальной деградации.

Государство обязано обеспечить необходимые меры для экономического оживления, создания новых рабочих мест и условий, которые позволили бы проявиться человеческой инициативе, установления системы помощи по безработице. Государство должно обеспечить защиту пенсионерам, студентам, учащимся, инвалидам Влияние государства на рыночную экономику осуществляется с помощью программирования.Государственные программы в рыночной экономике оказывают на нее большое влияние, хотя и не являются обязательными для частных товаропроизводителей.

Государственные органы разрабатывают программы и прогнозы на ряд лет. На этой основе даются рекомендации товаропроизводителям. 3 Основные направления работы по стабилизации экономики России — стабилизация рубля — формирование рыночных структур — развертывание на законной основе разгосударствления и приватизации — переход к свободным рыночным ценам.Основные направления приватизации — продажа магазинов, мастерских, предприятий общественного питания, т.е. формирование частного бизнеса — передача или продажа жилья в собственность граждан — предоставление земли под фермерские хозяйства, садовые и дачные участки — создание акционерных компаний на базе крупных и средних государственных предприятий и их объединений — продажа трудовым коллективам, кооперативам объектов незавершенного строительства, неустановленного оборудования и др. ресурсов.

Изменения в экономике России за период реформ 1. появились многочисленные коммерческие банки, товарные биржи, рынок ценных бумаг, валютный рынок, т.е. элементы рыночного хозяйства, без которых невозможно его нормальное функционирование. 2. создан частный сектор экономики 3. ликвидирован дефицит потребительских товаров и средств производства 4. достигнута почти полная конвертируемость рубля.

Снизились темпы инфляции.Бюджет 2008 года ориентирован на решение социальных задач обеспечение населения доступным жильём доступное и качественное здравоохранение поддержка образования . Вопросы для самопроверки 1. Докажите, что политика — концентрированное выражение экономики. 2. Каковы принципы государственного регулирования рынка? Охарактеризуйте его основные направления. 3. Каковы цели социально-экономической политики государства? 4. Почему стали необходимы экономические реформы в России? 5. Каковы главные направления по стабилизации экономики России? 6. Какие изменения в экономике России произошли за период реформ? Литература 1. Борисов Е.Ф. Экономическая теория М 1993. 2. Лившиц В.Я. Введение в рыночную экономику.

Курс лекций М 1991. З. Липсиц И.В Экономика без тайн М 1994. 4. Любимов Л.Д Липсиц И.В. Основы экономики М 1994. 5. Экономика переходного периода.

Под редакцией В.В. Радаева, А. В. Бузгалина М 1995. 6. Экономические реформы в России. Итоги первых лет. 1991-1996 М 1997. Тема урока Общество как социальная система План 1. Основные признаки общества, его структура и функции.Страна, государство, общество. 2. Общество как социокультурная система. 3. Развитие общества.

Основные формы развития. 4. Типология обществ. Традиционное и индустриальное общества, их принципиальные различия.Проблемные задания 1. В каком смысле, узком или широком, определяет общество американский социолог Н. Смелзер Общество — это объединение людей, имеющее определенные географические границы, общую законодательную систему и определенную национальную социально — культурную идентичность ? 2. Английский ученый Г.Спенсер писал Если теория регресса в своей ходячей форме должна считаться несостоятельной, то и теория прогресса, принимаемая без всяких ограничений, кажется мне несостоятельной . Очень возможно, что регресс имел место так же часто, как и прогресс . Придерживаетесь ли вы того же мнения? Свой ответ аргументируйте. 3. Грядущее предстает как непрерывно ветвящаяся цепь дилемм.

Каждое звено этой цепи двойственно оно составляет пару взаимоисключающих возможностей Андреев Д. Роза мира М 1991, с. 238 . Согласны ли вы с этим положением? Можете ли вы подтвердить его примерами? 4. Можно ли оценивать поворот к военному коммунизму как регресс, а поворот к НЭПу — как прогресс? 5. Происходит ли в России в конце 80-х начале 90 х годов XX в. экономический прогресс? А технический прогресс? А социальный? Свой ответ аргументируйте. 6. Можно ли оценивать петровские реформы только как прогрессивные? 7. Как влияли войны на развитие общества? Они выполняли прогрессивную или регрессивную роль? Свой ответ аргументируйте.

Задания для самостоятельной работы 1. Как соотносятся революционные и эволюционные пути развития общества, социальное насилие и альтернативные ему пути разрешения социальных конфликтов? 2. Каковы тенденции развития мирового сообщества? 3. Какие явления и факты свидетельствуют о целостности и противоречивости современного мирового общества? 1 Общество — широкое по объему и абстрактное по характеру понятие сложное явление историческое понятие стыковое понятие разных наук. Понятие общество используются как в узком, так и в широком смысле.

В узком смысле под обществом понимается конкретный вид общества в единстве его территориальных границ страна и политического устройства государство . В широком смысле под обществом понимается мировое сообщество или мировая система все человечество как целое . Страна — территория, обладающая границами и пользующаяся государственным суверенитетом.

Государство — политическая организация страны.Государство управляет взаимоотношениями людей.

Общество — социальная организация страны, нации, народности, племени, исторический результат естественно складывающихся взаимоотношений.Признаки общества по Э. Шилзу 1. оно не является частью какой — либо более крупной системы 2. браки заключаются между представителями данного объединения 3. оно пополняется преимущественно за счет детей тех людей, которые уже являются признанными представителями данного общества 4. имеет собственную территорию 5. у общества собственное название и собственная история4 6. оно обладает собственной системой управления 7. существует дольше средней продолжительности жизни отдельного человека 8. его сплачивает общая система ценностей культура . 2 Структура — скелет общества. Общество — динамическая система.

Система греч целое, составленное из частей , совокупность . Каждая система включает взаимодействующие части подсистемы и элементы.Подсистемы 1. экономическая отношения в процессе материального производства 2. социальная взаимодействие классов, социальных слоев и групп 3. политическая деятельность государственных партий 4.духовная мораль, религия, искусство, философия, деятельность научных, религиозных, образовательных организаций и учреждений . Каждая сфера общественной жизни — сложное образование составляющие ее элементы дают представление об обществе в целом.

Социальные институты — те опоры, на которых держится здание общества.Социальный институт — приспособительное устройство общества, созданное для удовлетворения его важнейших потребностей и регулируемое сводом социальных норм. Функции социальных институтов 1. функция закрепления и воспроизводства общественных отношений 2. регулятивная — регулирование взаимоотношений между членами общества 3. интегративная — сплочение и взаимозависимость членов социальных групп, происходящие в рамках институционализированных норм, правил, санкций 4. транслирующая — передача социального опыта 5. коммуникативная — распространение информации, произведенной социальным институтом.

Каждое общество обладает культурой.

Культура помогает людям жить в своей среде, сохранять целостность сообщества.Как способ освоения действительности культура — это не отдельные нормы, ценностные установки, знания , не их набор, сумма, а все ее элементы, взятые как целостность. 3 Социальное развитие — такое изменение общества, которое связано со структурными преобразованиями, ведущими к появлению новых, более прогрессивных, общественных отношений, институтов, норм и ценностей.

С каждой новой исторической эпохой человечество поднимается на более высокую ступень развития прогресс . В обществе действуют и такие силы, которые препятствуют социальному развитию регресс . Прогрессирует то общество, в котором — все большее число людей живет лучше и дольше — создается такой общественный строй, которой дает возможность каждому жителю получать все большее количество общественного продукта — обеспечивается свободное и всестороннее развитие личности — расширяется демократизация, социальные и политические права и свободы.

Социальный прогресс — всемирно — исторический процесс восхождения человеческих обществ от состояния дикости к вершинам цивилизации. Формы социального прогресса Революционный Реформистский 1. Комплексное изменение всех или большинства сторон общественной жизни. 2. Скачкообразный характер преобразований. 3. Затрагивает основы существующего строя 1. Частичное усовершенствование в какой-либо сфере жизни общества. 2. Постепенные преобразования. 3. Не затрагивает основы существующего строя. 4 Типы общества 1. дописьменные и письменные 2. простые и сложные 3. первобытное, кочевое, аграрное, индустриальное, постиндустриальное Традиционное общество Индустриальное общество Технологически примитивное.

Бедное. Незначительные разделение труда и специализация. Большинство ролей связано с родством. Каждый индивид выполняет немного ролей. Отсутствие письменности, коммуникация устная. Сельское. Натуральное хозяйство.Однородная культура.

Технологически развитое. Процветающее. Сложное разделение труда и глубокая специализация. Кровнородственные роли отошли на второй план. Каждый выполняет много ролей. Письменность. Широкое распространение СМИ. Городское. Рыночное хозяйство. Разнородная культура.Вопросы для самопроверки 1. Что такое общество? Дайте развернутое социологическое определение. 2. В чем заключаются сложности определения понятия общество ? 3. Каково соотношение понятий страна , государство , общество ? 4. Назовите признаки общества по Э. Шилзу. 5. Что такое социальное развитие? 6. О каком обществе можно сказать, что оно прогрессирует? 7. В каких формах может осуществляться социальный прогресс? Каковы их отличительные черты? 8. На какие типы принято делить общество? 9. Сравните традиционное и индустриальное общества.

Литература 1. Бугенко А.П. О характере созданного в России общественного строя. СОЦИС 1994, 10. 2. Кравченко А.И. Основы социологии.Учебное пособие М. Академия, 1997, с. 36-55,227-243. 3. Радугин А. А Радугин К.А. Социология.

Курс лекций М. Владос, 1995, с. 41-50,61-76. 4. Социология. Учебное пособие. Под ред. Э.В. Тадевосяна М. Знание, 1995, с. 141-146, 185-200, 227-237. Тема урока Личность в системе социальных отношений.Социализация личности План 1. Личность как объект изучения социологии. 2. Основные факторы развития личности и ее структура. 3. Социальные статусы и социальные роли личности. 4. Социализация как усвоение культурных норм и освоение социальных ролей.

Проблемные задания 1. Почему мы не можем сказать, что личность формируется в основном на биологическом уровне? 2. Как соотносятся процессы социализации и воспитания личности? 3. Любой ли человек — личность? 4. В чем заключены существенные отличия между заурядной и выдающейся личностью? 5. Высказываются мнения о личности серого студента. Одни говорят, что это лодырь, тупица.Другие — человек, который многого не знает. А третьи считают, что это тот, кто не хочет учиться сам, мешает другим и еще хвастается своим невежеством.

Каково ваше мнение? 6. Возможна ли жизнедеятельность человека вне социальных ролей? 7. Объясните поговорку Что позволено Юпитеру, не позволено быку . 8. Социальная роль украшает человека или человек украшает социальную роль? 9. Каждый взрослый человек исполняет множество социальных ролей, что зачастую приводит к возникновению внутриролевых, межролевых и личностно-ролевых конфликтов.Проанализируйте накопленный вами опыт и назовите типичные конфликты разного рода. Какие способы разрешения этих конфликтов оказываются наиболее успешными? 10. В романе Собачье сердце М.Булгаков описывает процесс превращения собаки в человека, сначала физический — через операцию на мозге, а затем социальный, назван очеловечиванием. А мы назвали бы его социализацией.

В чем состояла эта социализация? Почему первая — медицинская — оказалась успешной, а вторая — социальная — завершилась полным провалом? А может быть, и не провалом? Шариков хорошо аргументирует свою речь, знает о правах человека, кровнородственных отношениях, паспорте, прописке и о многом другом.

О чем именно? Выпишите по пунктам.У кого больше получится. 11. Правда ли, что — никто не силах изменить пол, расу и национальность мужчина — прирожденный статус русский — приписываемый статус биологическая национальность может быть вытеснена социально приобретенной возраст не является прирожденным статусом король — достигаемый статус? 12. Ниже приведены варианты статусных наборов.

В каждом случае вам надо решить, могут ли они принадлежать одному человеку. Дайте свое разъяснение а. директор коммерческого банка, научный сотрудник, милиционер, рабочий на промышленном предприятии. б. председатель профкома, мужчина, милиционер, член общества филателистов, спортсмен-любитель, русский.Задания для самостоятельной работы Разберитесь со своим статусным набором — какие статусы являются в нем предписанными, а какие достигаемыми — назовите смешанные статусы, которыми обладаете вы или ваши знакомые — опишите полный набор статусов у себя и родителей.

Какой список получился длиннее? Почему? 1 Человек — понятие, которое употребляется для характеристики всеобщих, присущих всем людям качеств и способностей понятие, подчёркивающее наличие в мире особой общности — человечество. Биологическая эволюция человека длилась 2,5 млн. лет и прекратилась 40 тыс. лет назад.Признаки, отличающие человека от животных 1.прямохождение 2.наличие второй сигнальной системы, мышления, языка и сознания 3.более продолжительное детство 4.овладение орудиями труда и огнём 5.более крупный и сложный мозг. Индивид — единичный представитель рода, конкретный носитель всех социальных и психологических черт человечества.

Личность — это целостность социальных свойств человека, продукт общественного развития и включения индивида в систему социальных отношений посредством активной деятельности и общения.Личность — итог развития индивида. 2 Факторы формирования личности 1. биологическая наследственность 2. физическое окружение климат, географические особенности 3. культурные особенности данного общества 4. групповой опыт 5. индивидуальный опыт. Социальный Направленность Характер Интеллект опыт личности Социальная Психологическая Подструктуры личности Биологическая Духовная Темперамент Способности Образованность Нравственность Культура 3 Социальный статус — положение человека в системе общественных отношений. Типы социальных статусов 1. предписанный — навязанный обществом вне зависимости от усилий и заслуг личности, обуславливается этническим происхождением, местом рождения, семьёй пол, национальность, раса, социальное происхождение 2. личный статус — положение индивида в малой группе первичной в зависимости от того, как он в ней оценивается членами этой группы — родителями, родными, знакомыми сын, дочь, лидер компании, отец, мать 4 3. достигаемый — приобретается в результате личных усилий и находится под контролем человека президент, банкир, студент, профессор, муж, жена . Социальный статус — определённая позиция ранг в социальной структуре группы или общества с другими позициями через систему прав и обязанностей.

Человек может иметь несколько статусов.

Главный интегральный статус определяет положение человека в обществе.

Часто этот статус обусловлен должностью директор, профессор . Главным всегда является тот статус, который определяет стиль и образ жизни, круг знакомых, манеру поведения.Иногда вид статуса определить трудно смешанный статус, обладающий чертами приписываемого и достигаемого статус безработного . Неосновные статусы пешеход, пациент, зритель, свидетель Ранг — место в иерархии статусов.

Несовпадение статусов возникает при двух обстоятельствах — когда индивид занимает в одной группе высокий ранг, а во второй — низкий — когда права и обязанности одного статуса противоречат или мешают выполнению прав и обязанностей другого.Социальная роль — ожидание поведения, типичного для людей данного статуса, т.е. поведенческая характеристика статуса.

Социальная роль уже статуса, т. к. социальный статус характеризуется набором ролей. Каждая роль требует особой манеры поведения. Максимальное слияние с ролью называется идентификацией, а среднее или минимальное — дистанционированием от роли. Многообразие социальных ролей может порождать конфликты. Типы ролевых конфликтов 1. личностно-ролевой — вызван различиями в трактовке социальной роли личностью и обществом.Личность не принимает стандарты поведения, придерживаемые обществом 2. межролевой — вызван тем, что человек сталкивается с необходимостью удовлетворить требования двух и более ролей 3. мнутриролевой — различные субъекты предъявляют противоположные требования к выполнению личностью одной и той же роли. 4 Социализация — процесс усвоения индивидом образцов поведения, норм, ценностей его группы таким образом, что через формирование собственного Я проявляется уникальность данного индивида как личности.

Элементы социализации по З.Фрейду 1. Id Оно — источник энергии, стимулируемый стремлением к удовольствию. 2. Ego Я — элемент, осуществляющий контроль личности на основе принципа реальности.

Окультуривание бессознательных инстинктов. 3. Suрег еgо сверх — Я — моральные устои общества, которые выполняют роль внутреннего цензора.Психологические механизмы социализации по З.Фрейду 1. Имитация — осознанная попытка ребенка копировать определенную модель поведения. 2. Идентификация — способ осознания принадлежности к той или иной общности.

Восприятие ценностей, норм как своих собственных. 3. Чувство стыда и вины — негативные механизмы, запрещающие некоторые образцы поведения. Теория зеркального Я Ч.Кули Стадии построения зеркального Я 1. Наше восприятие того, как мы смотрим на других. 2. Наше восприятие их мнения по поводу того, как мы смотрим. 3. Наши чувства по поводу этого мнения.Теория Значимый другой Д.Мида Значимый другой — это та личность, одобрения которой данный индивид добивается, и чьи указания он принимает.

Такие личности оказывают наибольшее влияние на установки индивидов и формирование их собственного Я . Решающую роль в превращении биологического существа в общественное играет социальная сфера.Если она выпадает из процесса социализации на самом раннем этапе, то люди не станут полноценными членами общества феральные люди . Стадии социализации жизненные циклы Первичная стадия Вторичная стадия детство юность зрелость старость Начальная ранняя социализация Продолженная зрелая социализация Сфера межличностных отношений Сфера социальных отношений Родители братья сестры бабушки дедушки сверстники учителя врачи лидеры молодежный группировок.

Агенты социализации Представители администрации школы, ВУЗа, предприятия, армии, полиции, государства, сотрудники телевидения, печати Семья, дошкольные учреждения, школа, спортивные секции Институты социализации Производство, государство, армия, суд, средства массовой информации Проходя этапы социализации, человек многому переобучается.

Десоциализация — отучение от старых ценностей, норм, ролей и правил поведения. Ресоциализация — обучение новым ценностям, нормам, ролям и правилам поведения.Вопросы для самопроверки 1. Дайте определение понятия человек , индивид , личность . 2. Какова структура личности? 3. На какие группы можно разделить факторы, влияющие на формирование личности? 4. В чем состоит роль биологических факторов в формировании личности? 5. Что такое социальный статус и каковы его типы? 6. Что такое социальная роль и в чем сущность ролевых конфликтов? 7. Что представляет собой процесс социализации личности? 8. Какие три элемента, по мнению З.Фрейда, включает в себя социализация личности? 9. Как Ч.Кули описывает процесс социализации личности? 10. В чем сущность теории значимого другого ? Ключевые понятия темы 1. Достигаемый статус — приобретается в результате личных усилий человека. 2. Идентификация — способ осознания принадлежности к той или иной общности. 3. Имитация — осознанная попытка ребенка копировать определенную модель поведения родителей, родственников . 4. Индивид — единичный представитель человеческого рода, конкретный носитель всех социальных и психологических черт человечества. 5. Личность — целостность социальных свойств человека, продукт общественного развития и включения в систему социальных отношений. 6. Личный статус — положение человека в малой группе в зависимости от того, как он в ней оценивается членами этой группы. 7. Предписанный статус — навязанный обществом вне зависимости от усилий и заслуг. 8. Социализация — процесс усвоения индивидом образцов поведения, норм, ценностей его группы. 9. Социальная роль — ожидание поведения, типичного для людей данного статуса. 10. Социальный статус — определенная позиция ранг в социальной структуре группы или общества, связанная с другими позициями через систему прав и обязанностей. 11. Человек — понятие, которое употребляется для характеристики всеобщих, присущих всем людям качеств и способностей.

Литература 1. Бэри Э. Игры, в которые играют взрослые люди М 1998. 2. Кон И.С. В поисках себя М, 1984. 3. Кравченко А.И. Социальная структура статусы и роли. Социально- политический журнал, 1996, 2. 4. Кравченко А.И. Основы социологии.

Учебное пособие М Академия, 1997, с. 65-74, 157-193, 201-204, 246-254, 323-340. 5. Основы социологии.

Курс лекций.

Под ред. А.Г. Эфендиева М. Знание, 1993, с. 211-243. 6. Радугин А.А Радугин К.А. Социология.Курс лекций М Владос, 1995. 7. Социология.

Учебное пособие. Под ред. Э.В. Тадевосяна М. Знание, 1995, с. 115-163. 8. Спасибенко С.Г Дубровина Л.К. Творчество в процессе взаимодействия общества и личности. Социально-политический журнал. 1996, 3. 9. Социология. Практикум. Сост. и отв. ред. А.В. Миронов, Р.И. Руденко Социально-политический журнал, 1993, с. 39, 90-91. 10. Фролов С.С. Социология.Учебник для ВУЗов М. Логос, 1997, с. 77-126. Тема урока Человек в политике План 1. Политические интересы и потребности личности. 2. Этапы, пути и формы политической социализации. 3. Типология политической личности. 4. Формы политического участия. 5. Политические права и свободы, политическая активность, индифферентность и конформизм в политической жизни.

Проблемные задания 1. Мистер Блэйк воспитывался в строгой пуританской семье. В доме, где прошло его детство, все подчинялись воле авторитарного отца, его мнения и решения имели решающий характер.Став взрослым, Блэйк голосует за консервативные партии, призывающие к сохранению традиций и политического порядка.

Его мировоззрение более авторитарно, нежели демократично . Какой тип политической социализации повлиял на формирование политической ориентации мистера Блэйка? 2. Сравните, чем отличаются процессы политической социализации студентов и пенсионеров. 3. В чём состоит специфика процесса политической социализации в России? 4. Какая из моделей политической социализации должна стать, на ваш взгляд, базовой для России? Почему? Укажите предполагаемые достоинства и преимущества предлагаемой вами модели от остальных. 5. На первом этапе политической социализации-политизации а. под влиянием родителей и близких формируются первые представления о политике 6. под влиянием СМИ формируются основные политические ориентации политической культуры участия в. под влиянием политических партий формируются основные идеологические ориентации г. под влиянием преподавателей формируются многогранные и глубокие знания о политике. Какое из этих суждений является верным? Задание для самостоятельной работы Проведите небольшое социологическое исследование в среде своих друзей и знакомых выясните, каково их отношение к выборам участвовали ли они сами в последних выборах в Государственную Думу, если нет, то почему.

Сделайте вывод о политической активности среди молодёжи. 1 Личность — субъект и объект политики.

Субъект — сознательный проводник политики. Быть субъектом политики личность может только в демократическом обществе, где человеку предоставлены широкие демократические права и возможности для удовлетворения своих политических потребностей, для полноценной политической деятельности.

К условиям становления личности как политического субъекта относятся также развитость политического сознания, уровень образования, культуры, политическое мышление, коллективная деятельность и др. При тоталитарном и авторитарном режимах личность выступает лишь объектом политики, т.е. исполнителем чужой воли. Личность, как объект политики в условиях демократического режима выступает постольку, поскольку она обязана выполнять конституцию, законы, распоряжения правительства, нормы общежития и др. Мотивы участия личности в политике по Г. Лассуэллу 1. прагматическая мотивация связывает участие личности в политической жизни с достижением сугубо практических результатов рациональный вид мотивации 2. мотивация, обусловленная желанием приобщиться к историческому процессу, стремлением оставить след в истории 3. бескорыстная мотивация объясняется желанием человека служить людям 4. групповая мотивация связана с нахождением человека в той или иной социальной группе, коллективе, которые вовлекают его в политику в соответствии с интересами и целями, преследуемыми ими 5. корыстная мотивация объясняется стремлением личности использовать своё участие в политической деятельности в своих личных интересах. 2 Этапы политической социализации 1 этап. Формируется осознание политической власти как более важной, чем власть родителей политизация . Власть воспринимается как конкретные фигуры. 2 этап. Формируется политическое Я . Эмоциональные чувства по отношению к политическим институтам, символам, властям дополняются знанием специфических ролей и функций, которые выполняют политические институты, должностные лица. 3 этап. Человек вступает в такие же отношения с миром политики, как и старшие.

Членство в политических организациях, участие в политической деятельности. Агенты политической социализации Специальные Неспециальные — органы государства — политическое образование в учебных заведениях — политические союзы, партии, общественные организации — трудовые учреждения — средства массовой информации семья — школа — сверстники.

Не ставят в качестве главной цели политическую социализацию индивида.

Цель — социализировать личность политически.

Типы политической социализации 1. гармоничный тип характеризуется нормальным отношением человека к институтам власти, уважительным подходом к существующим порядкам, стремлением к выполнению своих гражданских обязанностей 2. гегемонистский тип характеризуется резко критическим отношением человека к любым политическим порядкам, политическим системам, властям, кроме тех, которые предлагаются им 3. плюралистический тип — личность признаёт равноправие в обществе, считается с мнением других граждан и готова изменить свои политические оценки, если ошибочность их будет доказана 4. конфликтный тип — личность тяготеет к разжиганию противоречий в коллективе, к созданию противостоящей ему группировки в целях достижения своих интересов и целей 5. конъюнктурный тип — политические взгляды и поведение личности всецело зависят от ситуации, к которой человек приспосабливается для обеспечения своих корыстных интересов.

Отличительная черта — беспринципность.

Главная задача политической социализации — формирование устойчивых ценностных воззрений, самостоятельного и ответственного субъекта политики на основе свободного выбора им политических ориентиров. 3 Политические личности Аполитичный тип личности с низкой политической активностью Тип личности опосредованной включенности в политику Личности с большой политической активностью Отсутствует интерес к политике, к происходящим в обществе событиям.

Люди живо интересуются политическими проблемами, имеют определённую точку зрения на события, которая может колебаться в зависимости от конъюнктуры.Профессиональные политики, политические лидеры, общественные деятели. 4 Формы политического поведения Политическое участие Политическая деятельность — участие в выборах — участие в референдумах, митингах, демонстрациях — единовременное или периодически повторяющееся воздействие индивидов на политическую власть — участие в деятельности общественно-политических организаций — написание писем авторитетным политическим деятелям — контакты с представителями органов власти. 1. Профессиональная работа в различных политических институтах по изменению или совершенствованию в обществе политических отношений. 2. Работа в государственных структурах. 3. Работа в аппарате политических партий и общественных организаций.

Типы политического поведения Борьба — основывается на непримиримости позиций политический противник — враг цель — уничтожение противостоящей стороны основной ресурс — страх, насилие.

Война — вооружённая борьба, в которую вовлечены страны, большие массы людей вопрос кто кого? Бунт — бурная, идущая от низов, стихийно возникшая попытка разрешения конфликта между управляющими и управляемыми выливается в беспорядки, поджоги, убийства.

Мятеж — вооружённое и организованное выступление части офицерского корпуса или группы единомышленников, имеющих опыт нелегальной работы, организация противоправных актов с использованием насилия. Революция — глубокое и качественное изменение в развитии общества возникает в результате нарастания противоречий, накапливающихся в процессе эволюционного развития.Политическая игра — метафорическое наименование политического маневрирования, интриги, закулисных споров, сделок, скрытых замыслов за фасадом безупречных политических отношений. Это — наличие двух или нескольких состязающихся сторон, чередование успехов и неудач, отбор сильных и слабых. 5 Права человека гражданские личные — гарантирующие личную свободу политические — определяющие возможности участия граждан в управлении государственной и общественной жизнью экономические — фиксирующие право на собственность, предпринимательство и т.д. социальные — обеспечивающие человеку достойный уровень жизни и социальную защищённость культурные, гарантирующие духовное развитие личности. Политические права и свободы 1. свобода слова, печати, собраний, общественных объединений и др. 2. избирательные права 3. равенство всех перед законом 4. право на гражданство 5. право на свободу мысли, совести, религии и убеждений.

Конформизм лат. сходный , подобный приспособленчество, пассивное принятие существующего порядка, господствующего мнения и т.п. отсутствие собственных позиций, беспринципное и некритическое следование любому образцу, обладающему наибольшей силой давления авторитет, традиция и т.п Вопросы для самопроверки 1. Охарактеризуйте личность как субъект и объект политики. 2. Каковы мотивы участия личности в политике? 3. Что такое политическая социализация личности? 4. Каковы этапы политической социализации? 5. Каковы типы политической социализации? 6. Какова главная задача политической социализации? 7. Охарактеризуйте типы политической личности. 8. Каковы формы политического поведения, политического участия? 9. Охарактеризуйте типы политического поведения. 10. Каковы политические права и свободы человека? Литература 1. Борисов А.П. Политология Учебное пособие — М Белые альвы, 1996, с. 9 — 15, с. 100-101. 2. Куликов Л. М. Основы социологии и политологии Учебное пособие М. Финансы и статистика, 1999. 3. Кравченко А. И. Основы социологии М. Лотос, 1998. 4. Практикум по политологии Учебное пособие для вузов.

Под ред. М.А.Василика М. Гардарики, 1999. Тема урока Культура как социальное явление.

Политическая культура и политическое сознание План 1. Понятие культура . Культура и общество. 2. Культура и цивилизация. 3. Социальные функции культуры. 4. Основные формы культуры. 5. Политическая культура.

Типология политической культуры.

Проблемные задания 1. В качестве синонима духовной культуры можно пользоваться и понятием просвещение . Витаньи И. Общество, культура, социология М 1984, с. 114 . Согласны ли вы с этим высказыванием? Сопоставьте понятие духовная культура и просвещение . 2. Как связаны между собой культура и язык? 3. Каковы, на ваш взгляд, различия между обществом и культурой? 4. Что дает более глубокое понимание древней культуры — изучение руин, скульптур, посуды из раскопок или нематериальной культуры в виде литературы, писем, документов? Почему? 5. Каков характер взаимодействий субкультуры и контркультуры с доминирующей культурой? Приведите примеры таких взаимодействий. 6. Позитивное или негативное влияние оказывает этноцентризм на социальные группы? В каких случаях проявляется такое влияние? Приведите примеры.

Задания для самостоятельной работы 1. Проведите социологическое исследование и выясните, какое содержание вкладывают студенты вашей группы в понятие культурный человек . 2. Выберите какую-либо профессиональную группу и опишите особенности поведения, характерные для субкультуры данной группы. 3. Изучите иерархию ценностных ориентации студентов вашей группы, используя список ценностей — здоровье интересная работа любовь материально обеспеченная жизнь наличие хороших и верных друзей общая хорошая обстановка в стране, мире общественное признание счастливая семейная жизнь свобода жизнь, полная удовольствий, развлечений возможность расширения своего образования. 1 Каждое общество обладает культурой.

Особенность человека состоит в том, что окружение, в котором он существует, создано им самим.

Культура лат возделывание почвы, ее культивирование . Первоначально под культурой понимались все изменения в природном объекте, происходящие под воздействием человека.

Культура — всё, созданное человеком. Культура Материальная Нематериальная духовная — жильё и производственные здания — орудия труда — религиозные храмы — предметы быта — книги и т.д знания и идеи — законы и моральные нормы — правила поведения — обычаи, традиции — язык и т.д. Всё то, в чём материализуются знания, умения, верования.Всё то, что составляет духовную сторону общества.

Материальная и духовная культура взаимосвязаны и переплетены.Культурное наследие — часть материальной и духовной культуры, которая создана прошлыми поколениями, передана последующим поколениям, принята и усвоена ими. Существует более 250 определений понятия культура . В широком смысле слова Культура — совокупность средств, способов, форм и образцов взаимодействия людей со средой существования, которые они вырабатывают в совместной жизни для поддержания определенных структур деятельности и общения.

В узком смысле слова Культура — система коллективно разделяемых ценностей, убеждений, образцов и норм поведения, присущих определенной группе людей. Культура помогает людям жить в своей среде, сохранять целостность сообщества. Общие элементы культуры — культурные универсалии.Американский ученый Д. Мердок выделил более 60 универсалий разделение и кооперация труда, приготовление пищи, право собственности, домашнее хозяйство, торговля, язык, закон, образование, ухаживание, брак, семья, личное имя, приветствие, религия, изготовление орудий труда, спорт, календарь и т.д. 2 Как люди одной культуры оценивают другую культуру? Часто люди оценивают другие культуры через призму своей собственной этноцентризм . Этноцентризм — взгляд на общество, при котором определённая группа считается центральной и все другие группы соизмеряются с ней. Этноцентризм делает какую-либо культуру эталоном, с которой соизмеряются другие культуры.

Проявления этноцентризма попытка насадить свою религию коренным народам в период колонизации.

Культурный релятивизм — подход к другим культурам, согласно которому члены одной социальной группы не могут понять ценности других групп, если они анализируют их в свете собственной культуры.Тенденции подходы Условный лейтмотив Может служить основанием для Культурный этноцентризм Культурный релятивизм Культурная интеграция Никто не должен никого учить Мы несём миру цивилизацию Важно брать всё хорошее отовсюду Воинствующего национализма Защитного национализма Интернационализации общественной жизни О. Шпенглер Закат Европы Расцвет Зарождение культуры Гибель цивилизации Упадок культуры цивилизация 3 Культура — мера человеческого в человеке Функции культуры 1. образовательно-воспитательная — культура делает человека членом общества, личностью по мере социализации.

Это достигается с помощью воспитания и образования 2. интегративная — культура сплачивает людей, обеспечивает целостность сообщества 3. дезинтеграция — культура, сплачивая одних на основе какой-либо субкультуры, противопоставляет их другим, разъединяет все более широкие сообщества и общности.

Внутри этих сообществ и общностей могут возникать культурные конфликты . 4. регулирующая — культура определяет те рамки, в которых может и должен действовать человек, регулирует поведение человека в семье, в школе, на производстве и т.д. Культура содержит систему предписаний и запретов.Нарушение этих предписаний и запретов приводит в действие определенные санкции, которые установлены сообществом и поддерживаются силой общественного мнения и различных форм институционального принуждения. 4 Уровни культуры Разновидности культуры элитарная к доминирующая у л народная ь субкультура т у массовая р контркультура а Элитарная культура сложна для содержания и трудна для неподготовленного восприятия.

Произведения, созданные в рамках элитарной культуры, рассчитаны на узкий круг тонко разбирающихся в искусстве людей.

Создатели элитарных произведений стремятся к новаторству, самовыражению и художественному воплощению своих идей. Народная культура — золотой фонд культуры. Она составляет культурное наследие. Массовая культура сформировалась одновременно с обществом массового производства и потребления. Массовая культура — коммерческая. При ее потреблении действует механизм внушения и заражения . Человек становится частью массы, сливаясь с ней. М.Белл Эта культура демократична.Она адресована всем, людям без различия классов, наций, уровня бедности и богатства . Доминирующая культура — господствующая в данном обществе.

Субкультура — совокупность культурных образцов, тесно связанных с доминирующей культурой и в то же время отличающаяся от нее по каким-либо признакам профессиональная, конфессиональная, молодежная . Контркультура — совокупность принятых в группе культурных образцов, которые противоположны образцам доминирующей культуры и бросают ей вызов хиппи, бандитская шайка и т.п 5 Политическая культура Основные типы Субкультуры формационный социально-классовый политической ориентации социально-групповые рабовладельческая феодальная буржуазная социалистическая дворянская буржуазная пролетарская патриархальная подданническая активистская этнические конфессиональные региональные Политическая культура — составная часть общей культуры человечества.

Она складывается из укоренившихся представлений населения страны и из воспроизводство этих представлений в процессе изменяющихся условий политической жизни общества.

Политическая культура — это уровень и характер общезначимых политических знаний, оценок и действий граждан, обусловленных политическим опытом предшествующих поколений и воспроизводством их в ходе текущей политической жизни.Структура политической культуры 1. общезначимые политические знания 2. культура политического мышления 3. культура политических чувств 4. культура политического поведения, деятельности. Факторы, влияющие на формирование политической культуры 1. идеология 2. принятые народом идеи законности 3. средства массовой информации 4. национальный фактор 5. конфессиональный фактор 6. образование.

Типы политической культуры 1. патриархальный — характерно отсутствие интереса граждан к политике 2. подданнический авторитарный — отстранение граждан от политики как самостоятельных ее субъектов 3. активистский — активное участие граждан в политической жизни.Вопросы для самопроверки 1. Раскройте содержание понятия культура как объекта социологического познания. 2. Назовите формы проявления материальной и духовной культуры.

Подумайте, в чем их различия? 3. Что такое культурное наследие? 4. Какие культурные универсалии выделил американский ученый Д. Мердок? 5. Объясните сущность этноцентризма? 6. Объясните сущность культурного релятивизма. 7. Какие элементы можно выделить в духовной культуре? 8. Каковы функции культуры? 9. В чем проявляется воздействие культуры на социальную жизнь? 10. Что дает культура для совершенствования взаимодействия личности и общества? 11. Что такое политическая культура? 12. Каковы уровни и разновидности культуры? 13. Охарактеризуйте структуру политической культуры. 14. Каковы типы политической культуры? Литература 1. Кеффели И.Ф. Судьба культуры XX века. Социально-политический журнал, 1996, 5-6. 2. Ли Чун Кын. Культурная экспансия США. Социально-политический журнал, 1996, 3. 3. Махлаев А.В. О русском национальном характере.

Социально-политический журнала, 1996, 4. 4. Основы социологии.

Под ред. А.Г. Эфендиева М 1993, раздел 5. 5. Радугин А.А Радугин К.А. Социология. Курс лекций М Владос, 1995, с. 51-61. 6. Социология. Учебное пособие. Под ред. Э.В. Тадевосяна М. Знание, 1995, с. 156-158. 7. Борисов Л.И. Политология.Учебное пособие М 1996, с. 92-99. Тема урока Регуляция поведения в обществе План 1. Социальные роли и поведение личности. 2. Смысл и назначение социального контроля. 3. Отклоняющееся и преступное поведение. 4. Социальные институты.

Проблемные задания 1. Почему социальный контроль является необходимым условием успешного функционирования общества? 2. Оцените возможности применения способов социального контроля — в малой группе с неформальными межличностными отношениями — в организации, где существуют формальные и неформальные отношения — в большой социальной группе каста, класс, социальный слой . 3. Как вы думаете, почему — мужчинам запрещается появляться в дорогих ресторанах без галстука в арабских странах одеяние женщин скрывает не только тело, но и его очертания в Англии XVI в. парламент принимал правила, регулировавшие одеяния для каждого социального слоя майор не имеет права носить форму подполковника в западном обществе не модно подчеркивать принадлежность к элите, а в нашем — модно? 4. Определите тип Ф , Ф Н , Н — следующих санкций Нобелевская премия, судебное оправдание, открытое письмо в газету, офицерское звание, избрание в парламент, новогодняя открытка, квартальная премия, звание чемпиона мира, аттестат зрелости. 5. Решите, могут ли выступать средствами социального контроля домашнее задание медицинская справка паспорт проездной билет ученая степень заседание правительства телефон часы компьютер телевизор ценники на товары. 6. Попробуйте составить краткую схему эволюции институтов образования религии политических институтов.

Через какие стадии они прошли в своем развитии? Какие формы, методы и приемы использовались? 7. К каким из основных социальных институтов семья, производство, государство, религия, образование относятся институты, перечисленные ниже Деньги.

Целибат.

Престолонаследие. Обмен. Адвокатура. Побратимство. Банки. Наставничество. Цензура. Задания для самостоятельной работы 1. Опишите формы массового поведения. 2. Составьте развернутый план лекции. 1 Социальное поведение — система поступков людей. Культурные стандарты той или иной социальной роли сказываются на поведении конкретной личности в данном обществе.В любом обществе выполнение определенных функций требует послушания.

Любая социальная группа стремится, чтобы личность вела себя более или менее идентично принятым в данной общности нормам.Личность должна себя вести так, как в этой общности принято, она должна выполнять свою роль так, как от нее ждут. Механизмы воздействия на поведение личности 1. механизм отбора — личность должна обладать определенными способностями, уровнем подготовки, биопсихическими качествами 2. механизм предписывания — социальная среда через образец выполнения социальной роли предписывает личности тот набор моральных, трудовых и т.п. качеств, которыми она должна обладать.

Эти предписания могут выступать и в виде жестких требований воинский устав , и в виде пожеланий к личности 3. механизм контроля — общество или группа контролируют, чтобы тот, кто взял на себя ту или иную роль, исполнял ее в соответствии с определенными ролевыми нормами. Формы массового поведения 1. массовая истерия — состояние общей нервозности, повышенной возбудимости и страха 2. паника — форма массового поведения, когда люди, столкнувшись с опасностью, проявляют нескоординированные реакции.

Человек теряет самообладание 3. погром — коллективный акт насилия, предпринятый неконтролируемой и эмоционально возбужденной толпой, против собственности или личности, который сопровождается грабежами, убийствами 4. бунт — стихийная форма коллективного протеста. Их причиной служит массовое недовольство чем-либо или кем-либо 5. демонстрация — временное и хорошо организованное коллективное выступление в защиту каких-то целей или в знак протеста против чего-то. Демонстрация относится к открытому активному протесту.

Но существуют скрытый активный протест террористическая борьба , скрытый пассивный протест расклеивание листовок и открытый пассивный протест невыполнение приказа . 2 Средством социальной регуляции поведения людей выступает социальный контроль.Социальный контроль — это совокупность средств, с помощью которых общество или социальная группа регулирует поведение и поддерживает общественный порядок.

Выполняет охранительную и стабилизирующую функции. Функции социальных норм 1. регулируют общий ход социализации 2. интегрируют людей в группы и общество 3. служат образцами, эталонами поведения 4. контролируют отклоняющееся поведение. 3 Девиантное поведение социальное отклонение — поведение индивида или группы, которое не соответствует общепринятым нормам, в результате чего эти нормы ими нарушаются.Социальные отклонения могут принимать самые разные формы преступники, отшельники, аскеты, гении и т.д Серьезное нарушение закона, влекущее за собой уголовное наказание, называется делинквентным поведением.

Оно может принимать такие формы как наркомания, воровство, бандитизм. Отклонения в плохую сторону осуждаются, а в хорошую — одобряются.В зависимости от этого все формы девиации можно разделить на 1. максимально одобряемые — героизм, выдающий талант, спортивные и трудовые достижения, научные открытия, политическое лидерство, и т.д. 2. максимально неодобряемые — терроризм, предательство, преступления, вандализм.

На каждую из этих групп приходится по 10 — 15 общей численности населения. Остальные — твердые середняки . Самой податливой к девиации неодобряемой является молодежь по причине своей социальной незрелости.Около 30 всех молодых людей принимает участие в каких-либо противоправных действиях, а 5 совершают серьезные правонарушения по данным ООН . Социальная аномалия — ситуация, при которой отклоняющееся поведение распространяется на широкие слои населения, угрожая устоям общества. 4 Институт лат устройство . В широком значении социальный институт означает совокупность норм, регулирующих определенную сферу общественных отношений.

Социальная среда — система условных норм, статусов, правил, традиций. Социальные институты помогают всему сообществу бороться за существование и успешно выживать.Предназначение социальных институтов — удовлетворять важнейшие жизненные потребности коллектива 1. потребности в воспроизводстве рода институт семьи и брака 2. потребность в безопасности и социальном порядке политические институты, государство 3. потребности в добывании средств существования экономические институты, производство 4. потребности в передаче знаний, социализация подрастающего поколения, подготовка кадров институты образования в широком смысле, т.е. включая науку и культуру 5. потребности в решении духовных проблем, смысла жизни институт религии . 1. Институционализация — закрепление практики или области общественных отношений в виде закона или социальной нормы, принятого порядка.

Социальные институты — постоянно развивающиеся системы.

Институт семьи групповой бракполигамиямоногамия Функция социального института — та польза, которую он приносит обществу.Вопросы для самопроверки 1. Что такое социальное поведение и каковы механизмы, воздействующие на поведение личности? 2. Каковы формы массового поведения? Опишите их. 3. Что такое социальный контроль? Каковы способы его осуществления? 4. Что понимают под девиантным поведением? Каковы формы социальных отклонений, наблюдаемых в обществе? 5. Что такое социальный институт? Каковы общие признаки социальных институтов? Литература 1. Андреев Ю.П. Категория социальный институт.

Философские науки, 1984, 1. 2. Дюркгейм Э. Норма и отклонение.Рубеж, 1992, 2. 3. Кравченко А.И. Основы социологии. Учебное пособие М. Академия, 1997, с.56 — 64, 181 — 200. 4. Куликов Л.М. Основы социологии и политологии.

Учебное пособие М. Финансы и статистика, 2000, с. 89 — 93, 124 — 144. Тема урока Социальные общности и группы План 1. Социальные общности и группы, их отличительные признаки. 2. Социальная группа. 3. Семья как социальный институт и малая группа.Проблемные задания 1. Определите, к какому типу социальных общностей социальных групп относятся бомжи, монахи, смерды, посадские, чиновники, семья, старики, христиане, болельщики Металлурга . 2. Определите, какая разница существует между следующими понятиями отшельники, странники, паломники, скитальцы, путешественники, иностранцы, беглые. А чем они сходны между собой? 3. Социологи различают первичные и вторичные социальные группы.

Их характеристики приведены в таблице.Х У Малый размер Личные отношения Дружеские отношения Большой размер Безличные отношения Деловые отношения Что скрывается под Х и У? 4. В зависимости от численности малые группы делятся на а диады б триады. Что скрывается за этими понятиями? К какому из двух типов вы отнесете любовный треугольник влюбленных бездетную семью брата и сестру родителей и ребенка? Задание для самостоятельной работы Определите, к какому типу социальных групп относится студенческая группа.

Назовите несколько признаков в подтверждении своей точки зрения. 1 Социальная общность — реально существующая, эмпирически фиксируемая совокупность индивидов, отличающаяся относительной целостностью и выступающая самостоятельным субъектом социального действия, поведения.

Типы социальных общностей 1. территориальные горожане, селяне, земляки и т.д. 2. этнические расы, нации, народности, племена, классы 3. стратификационные классы, сословия, касты 4. демографические мужчины, женщины, дети, старики и т.д. 5. профессиональные шахтёры, врачи, учителя и т.д. 6. религиозные мусульмане, православные, католики и т.д Социальные общности Массовые Социальные группы Их признаки 1. Неопределённый количественный и качественный состав. 2. Нет точно обозначенного принципа вхождения в них. 3. Они неустойчивы и меняются от случая к случаю. 4. Не способны выступать в составе более широких общностей в качестве их структурных единиц. 1. Устойчивость взаимодействия, прочность и стабильность существования. 2. Относительно высокая степень сплочённости. 3. Однородность состава, т.е. существуют признаки, присущие всем индивидам. 4. Вхождение в более широкие общности в качестве структурных образований.

Массовые общности поклонники эстрадных звёзд, болельщики спортивных команд, члены любительских ассоциаций и т.д. Социальные группы семья, школьный класс, студенческая группа, производственный коллектив и т.д. 2 Социальная группа — совокупность индивидов, взаимодействующих определенным образом на основе разделяемых ожиданий каждого члена группы в отношении других.

Классификация социальных групп В зависимости от размеров Большие — группы, в которых отсутствуют непосредственные личные контакты между всеми их членами.Контроль осуществляется сверху вниз. Малые — группы, в которых общественные отношения выступают в форме непосредственных личных контактов.

Состоят из небольшого числа людей ученики школы — работники завода и т.д ученики класса — производственная бригада и т.д. В зависимости от характера взаимоотношений между индивидами Первичные — группы, в которых происходит первоначальная социализация индивидов и отношения носят личностный, неформальный характер.Вторичные — группы, в которых социальные контакты и отношения между их членами носят безличный характер.

Они направлены, как правило, на достижение общих целей и при их отсутствии распадаются семья — группа друзей — спортивная команда и т.д студенты курса, факультета, института — производственный коллектив — политическая партия и т.д. Взаимодействие членов социальных групп между собой называют групповой динамикой. 3 Семья — один из наиболее древних и значимых социальных институтов. Семья и необходимость ее сохранения возникают из потребностей в физическом и духовном воспроизводстве населения.

С одной стороны, семья — социальный институт, с другой — малая группа. Семья зависит от общественного строя, существующих экономических, политических, религиозных отношений. С институтом семьи тесно связан институт брака.Брак — санкционированная обществом, социально и личностно целесообразная, устойчивая форма половых отношений. Семья — малая группа, основанная на родственных связях и регулирующая отношения между супругами, родителями и детьми, а также ближайшими родственниками.

Отличительный признак семьи — совместное ведение домашнего хозяйства. Основа семьи — брачная пара диада . Триада — семья из трех человек. В последнее время увеличилось число семей, характеризующихся совместным проживанием, общим ведением хозяйства, но юридически не оформленных.Увеличилось число неполных семей. Виды семей нуклеарные родители и дети , расширенные супружеская пара, дети, родители кого-либо из супругов, другие родственники и пр Типы семьи 1. Традиционная или патриархальная семья — под одной крышей существуют минимум три поколения, роль лидера отводится старшему мужчине. 2. Нетрадиционная семья — в ней сохраняются традиционные установки на мужское лидерство и разграничение мужских и женских семейных обязанностей, но без достаточных на то объективных экономических оснований. 3. Эгалитарная семья семья равных — для нее характерны а. справедливое, пропорциональное разделение домашних обязанностей между членами семьи б. обсуждение основных проблем и совместное принятие важных для семьи решений в. эмоциональная насыщенность отношений.

Функции семьи 1. репродуктивная — воспроизводство в детях численности родителей. 2. воспитательная функция.

Стереотипы семейного воспитания — детоцентризм — всепрощенческое отношение к детям — профессионализм — тенденция отказа родителей от воспитания детей главное — материально обеспечить детей — прагматизм — воспитание, цель которого выработка у детей практичности 3. хозяйственно — экономическая функция 4. рекреационная функция — семья создает у человека чувство безопасности и психологического комфорта.

Семейно — демографическая ситуация 1. рост числа разводов 2. уменьшение числа детей в семье.Причины разводов 1. бытовые жилищные условия, материальная необеспеченность и др. 2. межличностные конфликты утрата чувства любви, ревность, мнительность 3. внешние факторы вмешательство родителей и других лиц, измена и др Вопросы для самопроверки 1. Что такое социальная общность? 2. Каковы типы социальных общностей? 3. Сравните массовые общности и социальные группы. 4. Сравните большие и малые социальные группы. 5. На что направлены взаимоотношения внутри первичных групп? 6. Почему институт семьи является базовым в любом обществе? 7. Каковы типы и функции семьи? Литература 1. Антипина Г.С. Теоретико — методологические проблемы исследования малых социальных групп Л 1989. 2. Кравченко А.И. Основы социологии.

Учебное пособие — М. Академия, 1997, с. 76 — 89, 195-199. 3. Основы социологии.

Курс лекций. Под ред. А Г. Эфендиева М Знание, 1993. с. 97 — 148. 4. Радугин А.А Радугин К.А. Социология.Курс лекций М. Знание, 1995. с. 119-128 5. Смелзер Н. Социология М 1994. 6. Социология Учебное пособие. Под ред. Э.В.Тадевосяна М. Знание, 1995, с. 147-155. 7. Фролов С.С. Социология М. Логос, 1997, с. 127- 218. Тема урока Этнические общности План 1. Этнические общности, важнейшие факторы их образования и развития. 2. Этнические процессы. 3. Этнонациональные и конфессиональные группы в политике. 4. Этнические конфликты и проблемы их преодоления. 5. Социальная политика, её роль в преодолении кризисных ситуаций в обществе.

Задания для самостоятельной работы 1. Проведите социологическое исследование среди своих друзей и знакомых выясните их этническую принадлежность выясните, каково их отношение к представителям других этнических общностей.В чём причины, по их мнению, существованию РНЕ? 2. Выясните среди родных и знакомых разных поколений отношение к современной социальной политике. Что общего и в чём различия в отношениях к данной политике представителей разных поколений? 1 Этническая общность — одна из разновидностей социальной структуры, включающей в себя устойчивые группы людей, состоящие из племени, народности, нации.

Конфессии — религиозные общности католики, мусульмане, баптисты, православные, буддисты и др Современное человечество насчитывает около 2 тысяч различных народов.Большинство народов проживает в многонациональном государстве. Национальность — принадлежность человека к определённому народу.

Этнические общности Род, племя, народность, нация. Их развитие связано с развитием хозяйственных связей. С развитием капитализма усиливаются экономические и культурные связи, образуется единый национальный рынок, ликвидируется хозяйственная раздробленность данной народности. Различные её части сплачиваются в одно национальное целое — нацию. Нация — высший тип этноса.Признаки нации 1. общность территории 2. общность экономических связей 3. общность языка 4. общность психологического склада 5. общность культуры 6. общность самосознания.

Русская нация сложилась в ХУП-ХУШ вв. Люди принадлежат к разным конфессиям христианам православным, католикам, протестантам , буддистам, мусульманам шиитам, суннитам и др. 2 Тенденции в развитии нации Этническая дифференциация — отделение, обособление людей определённой группы, её стремление к саморазвитию, к национальной самостоятельности национальная тенденция Этническая интеграция ведёт к расширению связей между различными этносами, к усугублению экономических отношений, развитию общения в сфере культуры интернациональная тенденция Ведёт к внутреннему совершенствованию, расцвету этноса. Способствует взаимообогащению народов, обмену национальными ценностями, всестороннему их сближению, укреплению взаимопонимания, доверия, дружбы, мира. В основе — НТР предполагает как специализацию производства, так и широкую кооперацию . Транснациональные корпорации имеют филиалы почти во всех странах мира. Европейский союз — единая финансовая система, Евросовет, Европарламент, единое европейское право, Европейский суд. Национальное самосознание — совокупность взглядов, оценок, мнений и отношений, выражающих содержание и особенности представлений членов национальной общности о своей истории, современном состоянии и перспективах своего развития, а также о месте среди аналогичных общностей и характере взаимоотношений с ними. Национальное самосознание — основа национального сознания. Национальное сознание — совокупность социальных, политических, религиозных и других взглядов, характеризующих содержание, уровень и особенности духовного развития наций.

Оно выражает обобщённые представления национально этнической группы.

Национальное самосознание — индивидуализированное понятие, выражающее степень усвоения тех или иных компонентов общенационального сознания отдельными членами этноса. Национальное самосознание — одна из основ формирования социально-этнической общности как субъекта политики.

Противоположность национального самосознания — узкие рамки клановых, феодально-племенных, националистических или расистских идейно политических взглядов.

Ключевые вопросы национального сознания допустимость или недопустимость национализма и расизма, компромисса и консенсуса в реализации потребностей и интересов разных этнических общностей, выбор путей и методов разрешения часто встречающихся в политической жизни противоречий.

Национальные интересы — одна из движущих сил деятельности этноса. Попытки ущемления национальных интересов общностей и государств воспринимаются как покушение на их самостоятельность, независимость, благополучие. 3 Социальная общность с развитым национальным самосознанием руководствуется своими собственными интересами. Задача сочетание национальных интересов своей страны с интересами других народов и государств.Национальный вопрос — совокупность политических, экономических, территориальных, идеологических, культурных отношений между нациями и другими социально-этническими общностями.

Это вопрос о причинах недоверия, конфликтов и вражды между общностями, а также между ними и системой власти в многонациональном обществе. В узком смысле национальный вопрос проявляет себя в многонациональных странах.В широком смысле национальный вопрос — вопрос мировой и касается совокупности отношений всех стран Земли. Активное участие наций в политике привело к распаду СССР, Югославии, войне Ирана и Ирака. Конфессии активизация религиозных групп в политической жизни вакхабизм, столкновения шиитов и суннитов и др 4 Межнациональные конфликты в России, Приднестровье, Абхазии, Испании, Франции, Ольстере, Индии др. В России проживает более 120 народов.

Особенность межэтнических конфликтов — различие соотношений русского и нерусского населения национальная психология русских и разбуженное национальное самосознание могут обострить межэтнические противоречия.

Нравственное самочувствие русского народа, его самосознание после распада СССР испытывает ущемлённость. Межнациональные конфликты могут быть урегулированы в обоюдных интересах. Этноцентризм — уверенность в исключительной правоте своей национальной культуры и склонность к принижению культурных достижений других наций. Национализм — идеология и практика, направленная на разжигание межнациональной розни и вражды.Крайняя форма национализма — фашизм. Фашизм — идеология и политика, которые не только провозглашают превосходство одной нации над другой, но и призывают к уничтожению неполноценных наций.

Национализм следует отличать от патриотизма. Патриотизм представляет собой убеждения и социальные действия, в основе которых лежит чувство любви к своему Отечеству. Патриотизм — это любовь к малой и большой Родине. Это — признание на словах и на деле равенства между всеми живущими в Отечестве людьми в соответствии с их заслугами перед народом.Чтобы предотвратить возникновение национальных конфликтов, современное государство должно гарантировать реализацию прав и свобод личности независимо от её национальной принадлежности, противодействовать всем проявлением этноцентризма. 5 Социальная политика — деятельность государства по управлению развитием социальной сферы общества, направленной на удовлетворение интересов и потребностей широких слоёв общества.

Задачи социальной политики — повышение благосостояния, улучшение условий труда и жизни людей всё более полное осуществление во всех сферах общественных отношений принципа социальной справедливости сближение классов, социальных групп и слоёв. Социальная политика регулирует отношения между обществом и личностью через регулирование отношений между обществом и составляющими его социальными группами. Социология вырабатывает теоретические основания социальной политики.

Вопросы для самопроверки 1. Что такое этнос? Каковы его признаки? 2. Определите типы этнических общностей.Чем они отличаются друг от друга? 3. Что объединяет людей в конфессии? 4. Каковы тенденции в развитии нации? 5. Определите взаимосвязь понятий национальное сознание и национальное самосознание . Каковы их значения? 6. Какую роль играют национальные интересы? 7. В чём состоят причины межнациональных конфликтов? Приведите примеры таких конфликтов. 8. Какова роль государства в преодолении национальных противоречий? 9. Что такое этноцентризм? Каковы его рановидности? Литература Борисов Л.П. Политология.

Учебное пособие М 1996. Тема урока Социальная стратификация и мобильность План 1. Социальное неравенство в обществе его причины и значение. 2. Сущность социальной стратификации, ее исторические типы. 3. Бедность и неравенство, их типология. 4. Понятие социальной мобильности, ее причины и каналы.

Проблемные задания 1. Какие слова отражают социальную стратификацию, а какие относятся к политической, профессиональной структуре? Разночинец. Чиновник. Либерал. Народник. Славянофил. Монарх. Солдат.Духовенство.

Казачество. Мещанин. Жандарм. Губернатор. Земство. Бедняки. Зажиточные. Середняки. 2. Попробуйте разобраться, истинно или ложно следующее утверждение Социальное неравенство сохраняется только потому, что — невысок уровень материального производства — существуют различия между умственным и физическим трудом — существуют различия между городом и деревней — не соблюдается принцип распределения по труду. 3. Т. Мальтус считал Бедность — следствие чрезмерного роста населения.В бедности виноваты сами бедные.

Помогая бедным, государство поощряет размножение населения и тем самым увеличивает бедность. Надо отменить государственные субсидии и заботу о бедных всецело доверить частной благотворительности. Согласны ли вы с таким мнением? Подходит ли рецепт Мальтуса к России? Дж. С. Милль считал ограничение рождаемости лучшим средством борьбы с нищетой. А что вы предлагаете? 4. Существуют две противоположные точки зрения на бедность.Одни считают чем больше богатство и больше богатых, тем глубже нищета и больше нищих.

Другие возражают чем больше богатых, тем богаче население в целом, следовательно, тем меньше бедных и нуждающихся. А как вы думаете? Какие аргументы вы приведете в защиту своей позиции? 5. Социальные мыслители XIX в в частности П. Калхаун, придерживались такого мнения бедность — это источник процветания общества. Трудится лишь тот, кто не имеет богатства и собственности.Чем больше бедных, тем больше рабочей силы в стране, значит, шире производство, выше рост богатства.

Таким образом, без бедности нет труда, без труда нет богатства, без богатства нет цивилизованного общества. Попробуйте опровергнуть П. Калхауна, но только аргументированно. 6. Среди социологов ХIХ существовала такая точка зрения бедность не только зло, но и благо. Она — необходимый элемент укрепления социального порядка, поскольку очищает общество, расу, группу от наименее приспособленных.Какова ваша точка зрения? Сможете ли вы ее защитить? 7. К. Маркс считал, что поляризация богатства на одном полюсе общества порождает рост нищеты на другом.

У. Самнер возражал ему это положение верно лишь для доиндустриальной эпохи, в современном обществе увеличение богатства способствует повышению уровня жизни всего населения, а демократический порядок предоставляет каждому шанс выбраться из нищеты.Кто прав? Задания для самостоятельной работы 1. Найдите в художественной классической и современной литературе примеры описания и решения проблемы бедности. Составьте свою программу, направленную на решение проблемы бедности. 2. Проведите микроопрос знакомых.

Попросите их проранжировать расположить по значимости 6 символов успеха образование, дружеские связи, престиж, гарантия работы, собственный дом, деньги.Что у них в наибольшей степени способствует успеху в жизни, как его понимают респонденты? Полученные ответы соотнесите с социальной позицией отвечающего. Интересно, к каким выводам вы придете? 3. Подберите конкретные примеры из отечественной и зарубежной истории под каждую причину групповой мобильности. 1 Неравенство — характеризует неравномерное распределение дефицитных ресурсов общества между различными слоями населения.

Естественное неравенство — различия между людьми по биологическим и психологическим темперамент, интеллект особенностям.Социальное неравенство — различия, которые порождаются такими факторами, как разделение труда умственный и физический , уклад жизни, социальные роли отец, сын и др. Экономическое неравенство — выражается в том, что самые высокие доходы получает меньшая часть общества, а средние и наименьшие — большинство населения. 2 Стратификация лат stratum слой , ficio делаю . Стратификация — вертикальная последовательность положения социальных слоев, пластов в обществе, их иерархия. Особенности стратификации 1. Она представляет собой ранговое расслоение, когда высшие слои находятся в более привилегированном положении, чем низшие слои. 2. Верхние слои меньше по численности, чем другие.

Но в современных, высокоразвитых обществах неимущие слои по численности могут уступать среднему классу.

Точки зрения о причинах вертикального деления общества 1. К. Маркс брал за основание вертикального деления общества обладание собственностью.Он выделил — класс собственников рабовладельцы, феодалы, буржуазия и т.д класс, лишенный собственности на средства производства рабы, пролетарии . 2. М. Вебер ввел три критерия, определяющих принадлежность к той или иной страте — экономический отношение к собственности, уровень доходов — социальный престиж принадлежность к статусу, роду и т.д принадлежность к определенным политическим кругам. 3. П. Сорокин предложил 4 измерительные линейки стратификации — доход измеряется количеством денег, которое получает отдельный индивид или семья в течение определенного периода времени — образование измеряется числом лет обучения — власть измеряется численностью людей, на которых распространяется принимаемое решение — престиж — уважение статуса, сложившееся в общественном мнении.

Базисные виды стратификации в социологии — экономическая доход — политическая власть — профессиональная престиж . Исторические типы стратификации Тип общества Тип стратификации Закрытое — общество, где социальное перемещение из низших страт в высшие либо запрещены, либо ограничены.

Рабство — форма закрепощения людей, граничащая с полным бесправием и крайней степенью неравенства.Касты — социальные группы, принадлежностью к которым люди обязаны исключительно своим рождением.

Закреплены религией индуизма. Сословия — социальные группы, обладающие закреплёнными обычаем или юридическим законом и передаваемыми по наследству правами и обязанностями. Открытое — общество, где перемещение из одной страты в другую официально не ограничены. Классы — социальные страты, отличающиеся друг от друга доходом, образованием, властью и престижем.Отражают экономическое положение людей, способных передвигаться вверх и вниз. Средний класс расположен между очень богатыми и очень бедными. Он появился в XX веке и выполняет функцию стабилизатора общества.

Чем он больше, тем меньше вероятность того, что общество будут сотрясать социальные катаклизмы.Модели классовой структуры общества Модель У.Уотсона для западного общества Модель Н.М. Римашевской для России 1. Верхний высший класс представители богатых династий . 2. Нижний высший класс банкиры, политики, владельцы фирм . 3. Верхний средний класс бизнесмены, менеджеры, врачи . 4. Нижний средний класс инженеры, преподаватели . 5. Верхний низший класс наёмные рабочие . 6. Нижний низший класс нищие, безработные, бездомные, иностранные рабочие . 1. Общероссийская элита. 2. Региональные и корпоративные элиты. 3. Российский верхний средний класс . 4. Российский динамический средний класс . 5. Аутсайдеры. 6. Маргиналы. 7. Криминалитет. 3 Если неравенство представить в виде шкалы, то на одном полюсе окажутся те, кто владеет наибольшим богатые , на другом наименьшим бедные количеством благ. Богатство — то, что накапливается за многие годы и передается по наследству, то, что позволяет, не работая, жить безбедно.

Бедность — экономическое и социокультурное состояние людей, имеющих минимальное количество ликвидных ценностей и ограниченный доступ к социальным благам. Бедность характеризуется не только минимальным доходом, но и особым образом и стилем жизни субкультура бедности . Способы измерения неравенства 1. Сравнение величин самого низкого и самого высокого доходов в данной стране. 2. Анализ доли семейного дохода, затрачиваемого на питание.

Богатые платят за продовольствие 5-7 . Чем беднее индивид, тем большая доля дохода тратится у него на питание и наоборот.

Масштаб бедности — доля населения страны в , проживающая у официальной черты или порога бедности.Порог бедности — сумма денег, официально установленная в качестве минимального дохода, благодаря которому индивид или семья в состоянии приобрести продукты питания, одежду, жилье уровень бедности, прожиточный минимум . Социологи выделяют Абсолютная бедность — такое состояние, при котором индивид не способен удовлетворить даже базисные потребности в пище, жилище, одежде, тепле, либо способен удовлетворить только минимальные потребности, обеспечивающие лишь биологическую выживаемость.

Относительная бедность — сравнительная характеристика, которая показывает, на сколько вы бедны по сравнению с другими людьми этого общества или относительно некоторого стандарта жизни.

Нищие — люди, способные удовлетворить только физические потребности, обеспечивающие лишь биологическое выживание. Депривация — применяется к тем группам населения, которые в каких либо аспектах ущемлены в обычных человеческих правах и не могут вести полноценный образ жизни дети, инвалиды, безработные, пенсионеры . 4 Выделяемые группы людей в обществе находятся в постоянных движениях и перемещениях социальная мобильность . Категорию социальная мобильность ввел в социологию П. Сорокин.Социальная мобильность — любой переход индивида или социального объекта от одной социальной позиции к другой.

Типы социальной мобильности Горизонтальная Вертикальная — смена работы в той же должности — смена места жительства Восходящая Нисходящая — повышение — лишение в должности статуса — утверждение моды — деградация — превращение идеи — банкротство в господствующую — крушение идей Индивидуальная мобильность — перемещение вниз, вверх или по горизонтали происходит у каждого человека независимо от других.

Групповая мобильность — перемещения происходят коллективно.Причины групповой мобильности — социальные революции — иностранные интервенции — межгосударственные войны — гражданские войны — военные перевороты — смена политических режимов и т.д. Причины, позволяющие одному человеку достичь больших успехов, чем другому — социальный статус семьи — уровень полученного образования — национальность — физические и умственные способности, внешние данные — полученное воспитание — место жительства — выгодный брак. Организованная мобильность — перемещение человека или целых групп вверх, вниз или по горизонтали управляется государством а с согласия самих людей б без их согласия.

Структурная мобильность — вызвана изменениями в структуре народного хозяйства.Главные показатели мобильности 1. дистанция мобильности — количество ступеней, на которое удалось подняться или пришлось опуститься индивидам 2. объем мобильности — число индивидов, которые переместились по социальной лестнице в вертикальном направлении за определенный промежуток времени. На мобильность влияют пол, возраст, уровень рождаемости, уровень смертности, плотность населения.

Каналы вертикальной мобильности П. Сорокин 1.Армия. 2.Церковь. 3.Школа. 4.Собственность. 5.Семья и брак. Миграция — процесс изменения постоянного места проживания индивидов или социальных групп, выражающийся в перемещении в другой регион, географический район или другую страну. Эмиграция — выезд за пределы страны на постоянное место жительства или на длительное проживание.

Иммиграция — въезд в данную страну на постоянное место жительства или на длительное проживание. Эмиграция возникает там, где ухудшаются условия жизни, снижаются возможности для вертикальной мобильности.Вопросы для самопроверки 1. Как можно определить социальную стратификацию? 2. Каковы особенности стратификации? 3. Какие 4 измерительных линейки стратификации используются в социологии? 4. Что представляют собой закрытое и открытое общество и какие исторические типы стратификации для них характерны? 5. Чем социальный класс отличается от социальной страты? 6. Охарактеризуйте модель классовой структуры современного российского общества Н. М. Римашевской. 7. Охарактеризуйте модель классовой структуры общества У. Уотсона. 8. Как связаны между собой бедность и неравенство? 9. Какие существуют способы измерения неравенства и бедности? 10. Что понимают под термином социальная мобильность ? 11. В чем отличие групповой мобильности от индивидуальной? 12. Какие существуют пути для вертикального перемещения индивидов в обществе? 13. Что такое процесс миграции? 14. Как связана миграция с социальной мобильностью? Литература 1. Гидденс Э. Стратификация и классовая структура.

Социологические исследования, 1992, 11. 2. Ильин В.И. Основные контуры системы социальной стратификации общества.

Рубеж, 1991, 1, с.96-108. 3. Кравченко А.И. Основы социологии.Учебное пособие М. Академия, 1997, с. 92-156,267-322. 4. Морозов Р.Ф. Современные миграционные явления беженцы и эмигранты.

Социологические исследования, 1992, 3. 5. Основы социологии. Курс лекций. Под ред. А.Г. Эфендиева М. Знание, 1993, с. 282-308. 6. Радугин А.А Радугин К.А. Социология. Курс лекций М. Знание, 1995, с. 99-101. 7. Социология.Учебное пособие. Под ред. Э.В. Тадевосяна М. Знание, 1995, с. 175-179. 8. Фролов С.С. Социология М. Логос, 1997, с. 239-263, 307-322. 9. Хлопьев А.Т. Трансформация социальной структуры российского общества.

Социально-политический журнал, 1995, 3, с. 24-37. 10. Ярошенко С.С. Синдром бедности. Социологический журнал, 1994, 2, с. 43-50. Тема урока Политическая жизнь и политическая система общества.Политическая власть и политические режимы План 1. Сущность, содержание понятия политическая жизнь общества . 2. Понятие политической системы общества. 3. Политическая власть, её источники. 4. Политический режим как система методов осуществления политической власти. Типы политических режимов. 5. Демократия, её принципы.

Проблемные задания 1. Какие из перечисленных элементов относятся к политической системе? а. политическая власть б. экология в. внешняя среда г. политика д. международное сообщество е. политическая культура ж. политические партии з. государство и. связь — коммуникация к. политический результат. 2. Какое значение имеет понятие структура в теории политической системы? 3. Означает ли наличие стабильности политической системы отсутствие её развития? Аргументируйте своё суждение. 4. Анализируя причины возникновения тоталитаризма в СССР немецкий фрейдо-марксист В.Райх писал Стремление к социализму было стремлением к свободе от угнетения любого рода. Но это стремление к свободе выступало в форма компромисса со страхом перед ответственностью.

Смещение стремления к свободе и страха, в психологической структуре страхом перед свободным самоуправлением создало в Советском Союзе авторитарно-тоталитарно-демократические формы . Согласны ли вы с подобной точкой зрения? 5. Американский политолог Дж. Талмон ввёл в политический лексикон понятия тоталитарная демократия . Что оно означает? Чем отличается либеральная демократия от тоталитарной ? 6. По определению американского президента А. Линкольна, демократия — это правление народа, избранное народом и для народа . В данном определении демократия скорее всего выступает нормативным идеалом, привлекательной утопией, чем характеристикой демократических государств.

Согласны ли вы с этим? 7. Французский историк и политический деятель А. де Токвиль считал, что демократия имеет два существенных недостатка она не дает народу самого искусного правительства и представляет собой политическую тиранию большинства. Но она обладает двумя весьма важными преимуществами.

Какие это преимущества? О какой стране пишет историк, анализируя недостатки и преимущества демократии? 8. Как вы понимаете следующее высказывание Способность человека к справедливости делает демократию возможной, но его склонность к несправедливости делает её необходимой ? Задания для самостоятельной работы 1. Проведите сравнительный анализ современной политической жизни и политической системы стран западной демократии, определите их общие и специфические черты, причины их возникновения. 2. Сравните античную и современную демократию.

Заполните таблицу Античная демократия Современная демократия 1. Прямая. 2. Воля большинства. 3. Преследование инакомыслящих. 4. Право политического участия распространяется только на свободных граждан. 1. 2. 3. 4. 1 Характер политической жизни общества определяет существующие политические порядки в государстве.

В первобытном обществе политическая жизнь ограничена узкими рамками и малыми потребностями людей в политической деятельности. В рабовладельческом обществе растут противоречия между различными социальными слоями. Осевым направлением политической жизни общества на многие века становятся отношения соперничества.Политическая жизнь в условиях западного средневековья отличалась консервативностью и застойностью. Это объяснялось насилием римско-католической церкви, которая пресекала всякую политическую деятельность и любые проявления инакомыслия.

С развитием буржуазных отношений вводится всеобщее избирательное право, в результате которого широкие массы населения получили возможность участия в политической жизни.Особенности политической жизни дореволюционной России кратковременность периода буржуазного развития страны, отсутствие демократических традиций, политических прав и свобод народа, неразвитость гражданского общества, его политической жизни, архаизм политической системы, общая и политическая неграмотность подавляющего большинства населения страны.

В послеоктябрьский период эти особенности России способствовали становлению и укреплению командно-административной системы. 2 Политическая система общества — разветвленная совокупность различных политических институтов, социально-политических общностей, форм, норм и принципов взаимодействий и взаимоотношений между ними, в которых реализуется политическая власть.

Признаки политической системы общества — в её рамках формируется и совершенствуется механизм политической власти — претендует на монополию легитимного физического насилия — обусловливается социальной, экономической и духовной структурой общества — обладает относительной самостоятельностью.Основные элементы политической системы общества 1. политические отношения 2. политические принципы и правовые нормы 3. политические институты 4. политическое сознание 5. политическая культура. 3 Политическая власть — реальная способность данного класса, группы, индивида проводить в жизнь свою волю, выраженную в политике, политических, правовых нормах.

Политическая власть затрагивает интересы больших групп людей, всегда носит общественный характер.Проявляется в наличии особой группы, специального слоя людей, профессионально занятых управленческим трудом и осуществляющих властную волю. Политическая власть выражается в руководстве обществом экономически господствующих классов, социальных слоев и групп.

Политическая власть влияет на людей через убеждения, авторитет, традиции, эмоции, принуждение, вплоть до прямого насилия. Политическая власть выражается через функционирование политических институтов, между которыми и внутри которых она распределяется. Политическая власть проявляется в процессе подготовки, принятия и реализации политических решений.Эволюция форм власти I этап. Власть анонимна — распылена среди членов рода и племени — проявляется в совокупности верований и обычаев, жёстко регламентирующих индивидуальное поведение — не имеет политического характера.

II этап. Власть индивидуализирована. Власть сконцентрирована в руках вождей, групп.III этап. Власть институциализирована — опирается на специальные институты, осуществляющие ряд функций — приобретает политический характер — поддерживается правовой системой. Легитимность власти — убеждённость граждан данного государства в правомерности существующего строя.

Признаки падения легитимности власти 1. рост степени принуждения 2. ограничение прав и свобод 3. запрещение политических партий и независимой прессы. 4. Рост коррумпированности всех институтов власти, их сращивание с криминальными структурами. 5. Низкая экологическая эффективность власти. 4 Политический режим — способ функционирования политической системы общества, определяющий характер политической жизни страны.Политический режим обеспечивает достижение целей политики, реализацию интересов властвующей элиты.

Типы политических режимов Тоталитарный Демократический Авторитарный Характерные черты тоталитарного политического режима 1. монополизация власти единственной массовой партией.Возглавляется одним человеком, диктатором 2. наличие государственной идеологии, пронизывающей все сферы жизни общества 3. массовые репрессии как средство внутренней политики 4. контроль над средствами массовой информации 5. централизованное бюрократическое руководство экономикой 6. монополия на средства вооруженной борьбы, устранение возможности организованного сопротивления оппозиции.

Характерные черты авторитарного политического режима 1. концентрация власти в руках политического лидера или определённой группы 2. недооценка или игнорирование принципа разделения властей 3. наличие у государства лишь ключевых рычагов регулирования общественной жизни 4. отсутствие огромного репрессивного аппарата 5. ограничение и строгая регламентация политических прав граждан 6. разрешение гражданам всего того, что не запрещено государством 7. присутствие некоторых элементов демократии выборы, парламентская борьба. 8. СМИ более свободны, но может существовать цензура 9. типичная форма поведения граждан — конформизм. 5 Демократический политический режим — способ функционирования политической системы, организации общественной жизни, основанной на признании народа в качестве источника власти. Авраам Линкольн 1809-1865 Демократия — это правление народа, избранное народом и для народа . Василий Розанов, русский философ начала XX в. Демократия — это способ, с помощью которого хорошо организованное меньшинство управляет неорганизованным большинством . Характерные черты демократического политического режима 1. реализация принципа разделения властей 2. избрание органов власти путём всеобщих, равных, прямых выборов при тайном голосовании 3. высокая степень развитости гражданского общества 4. в деятельности государственной власти преобладают методы компромисса.

Государство — правовое 5. многопартийность 6. легальная оппозиция наделяется всеми политическими правами и свободами, как и правящее большинство 7. СМИ свободны от цензуры и могут на законных основаниях критиковать власти 8. силовые структуры обеспечивают внутреннюю и внешнюю безопасность.

Они — вне политики 9. провозглашённые права и свободы гарантируются всей социальной системой 10. высокая степень участия различных социальных групп и слоев в политической жизни общества 11. плюралистическая политическая культура 12. возникающие в обществе конфликты разрешаются через механизм, закреплённый в законе 13. идеологический плюрализм, отсутствие какой-либо официальной идеологии.

Вопросы для самопроверки 1. Определите сущность политической жизни общества. 2. Каковы факторы, влияющие на её характер и содержание? 3. Каковы особенности её реализации, а также формы политического участия в политической жизни? 4. Какова сущность политической системы общества, её элементы? 5. Объясните, в чём проявляется взаимосвязанность и взаимозависимость политической жизни и политической системы общества. 6. Рассмотрите исторический процесс их развития, качественные изменения, происходящие в характере их проявления в разные эпохи.

Чем они обусловлены? 7. Что такое политическая власть? Каковы её источники? В чём она выражается и проявляется? 8. Проследите эволюцию политической власти. 9. Каковы признаки кризиса власти? 10. Что такое политический режим? Каковы его типы? 11. Каковы характерные черты тоталитарного политического режима? 12. Охарактеризуйте авторитарный политический режим. 13. Охарактеризуйте демократический политический режим.

Литература 1. Борисов Л.П. Политология.

Учебное пособие М 1996, 51-53,72-82. 2. Мальцев В.А. Основы политологии. Учебник для вузов М. ИТРК РСПП, 1997, гл 11, 12, 13. 3. Политология. Учебник для вузов.Под ред. М.А. Василика М.Ю, 1999, гл. 7,8. 4. Мухаев Р.Т. Политология М 1997. Тема IX. 5. Формирование политической системы России М 1996. 6. Каменская Г.В Родионова А.В. Политические системы современности М 1994. гл. 1, 2, 4. Тема урока Государство и гражданское общество.

Президент и парламент в структуре политической власти План 1. Государство как фундаментальный институт политической системы. 2. Монархия и республика. Президентская, парламентская республика. 3. Правовое государство. 4. Основные черты гражданского общества, условия его существования.Проблемные задания 1. Сформулируйте два определения, в одном из которых понятие государство подразумевало бы страну, а в другом — высшие институты власти. 2. Какое из нижеприведённых суждений характеризует государственный суверенитет? а. независимость высших органов власти от общества б. народ является источником власти всех государственных институтов в. общество безоговорочно должно подчиняться всем решениям государства г. право народа на свержение деспотического государства д. независимость государства от других государств. 3. Заполните таблицу Теория возникновения государства Теория Основные положения Теократическая Патриархальная Договорная Теория завоевания Классовая 4. Чем похожи парламентская республика и парламентская монархия? а. принципом формирования правительства б. правом президента распустить парламент в. политической ответственностью правительства перед нижней палатой г. отсутствием института президентства. 5. Правительство формируется из членов партий, получивших большинство на выборах в парламент страны. Каким формам правления это свойственно? 6. Партийная принадлежность президента и парламентского большинства различна.

При каких формах правления это возможно? 7. Назовите страну, где формой правления является парламентская республика а. Германия б. Япония в. Иран г. Испания д. Россия. 8. Президент Российской Федерации согласно конституции является а. главой государства б. главой правительства в. главой государства и правительства. 9. Опишите процедуру формирования а. Совета Федерации б. Государственной Думы. 10.Объясните, почему субъектом прав и свобод является человек, а не гражданин.

Верно ли следующее утверждение Правовое государство представляет каждому человеку основополагающие права и свободы Аргументируйте свой ответ. 11.Как вы относитесь к позициям, одна из которых заключается в том, что в правовом государстве существует приоритет и верховенство закона, а вторая — стоит на незыблемости свободы личности, её прав и интересов? Аргументируйте свой взгляд на соотношение между данными ценностными подходами. 12.Назовите основные цели и функции социального государства, попытайтесь установить допустимую грань вмешательства государства в социальную и экономическую жизнь.

Какие предпосылки необходимы для формирования социального государства? Задание для самостоятельной работы Используя текст Конституции РФ, определите содержание основных прав человека.

Заполните таблицу Личные гражданские права Политические права Социально-экономические права 1 Элементы политической системы общества Политические институты Политические отношения Политические нормы Политическая культура Государство Политические партии Политическое сознание Общественные организации и движения Важнейший элемент политической системы общества — государство.

Оно, с одной стороны, выступает как форма организации политической власти господствующих в стране социальных сил, с другой стороны как официальный представитель всего гражданского общества, осуществляющий выполнение его общих задач Б. Спиноза 1632 — 1677 , нидерландский философ Цель государства не в том, чтобы превратить людей из разумных существ в животных или автоматов, но, напротив, в том, чтобы их душа и тело отправляли свои функции, не подвергаясь опасности, а сами они пользовались свободным разумом, чтобы они не соперничали друг с другом в ненависти, гневе или хитрости и не относились враждебно друг к другу . Жан-Жак Руссо 1712 — 1778 , французский просветитель Лишь сильное государство обеспечивает свободу своим гражданам . Государство — универсальная территориальная форма организации политической власти в социально неоднородном обществе с национальной или многонациональной структурой, где поддерживается юридический порядок, установленный политической элитой, обладающей законным правом применения принуждения.

Основные признаки государства 1. Территория.

Законы и полномочия государства распространяются на людей, проживающих на определённой территории. 2. Этническая общность. Государство строится не по кровнородственному или религиозному признаку, а на основе территориальной, этнической или политической общности. 3. Суверенитет.

Право издания законов и норм, обязательных для всего населения. 4. Право на взимание налогов и сборов с населения. 5. Отделение публичной власти от общества, её несовпадение с организацией всего населения, появление слоя профессионалов -управленцев. 6. Обязательность членства в государстве гражданство . 7. Монополия на легальное применение силы, физического принуждения.

Концепции происхождения государства 1. теократическая государство — промысел Божий. Монарх — помазанник Божий на Земле 2. патриархальная государство — большая семья.

Конфуций Император — отец и мать народа 3. договорная государство возникло в результате общественного договора граждан.Правителю передаются часть прав в целях обеспечения порядка в обществе и защиты граждан 4. психологическая корни государства — в идее, рождённой человеческим гением 5.социально-экономическая истоки государства — в разделении труда Платон . К. Маркс Государство — плод возникновения частной собственности, общественного разделения труда, возникновения классов. 6. концепция насилия государство возникло в результате завоевания одного народа другим. Государство появляется в результате разложения родоплеменного строя, постепенного выделения из общины правящей верхушки и сосредоточения у неё управленческих функций, материальных ресурсов и социальных привилегий под воздействием ряда факторов.

Факторы возникновения государства 1. возникновение в ходе развития производства, появления частной собственности, классов и эксплуатации классовая теория 2. развитие общественного разделения труда, выделение в целях повышения эффективности управленческого труда 3. антропологические факторы Они коренятся в самой природе человека человек как существо коллективное, может существовать только в рамках определённых форм общежития 4. завоевание одного народа другим теория насилия 5. психологические факторы.

Страх перед агрессией со стороны других людей, опасение за жизнь и имущество Т. Гоббс 6. демографические факторы.

Рост численности и плотности населения, переход от кочевого к оседлому образу жизни, упорядочение брачных отношений между родами. Повышение потребностей в регулировании взаимосвязей этнически близких людей.Функции государства — главные направления деятельности по осуществлению стоящих перед государством задач развития гражданского общества и взаимоотношений с мировым сообществом.

Функции государства Внешние Внутренние 1. Участие в решении глобальных проблем современности. 1. Организация хозяйственно -экономической жизни общества. 2. Обеспечение национальной безопасности. 2. Социальная. 3. Развитие взаимовыгодного сотрудничества с другими странами. 3. Культурно — воспитательная. 4. Отстаивание государственных интересов в международных делах. 4. Обеспечение легитимации власти народовластия . 5. Защита конституционного строя. 6. Обеспечение правопорядка и законности. 7. Консолидация общества, социальный арбитраж. 8. Экологическая. 2 Существуя на протяжении многих тысячелетий, государство изменяется вместе с развитием всего общества, будучи неразрывно связано с ним. Типы государств Монархия абсолютная, конституционная Республика президентская, парламентская, смешанная Формы правления Приоритетные функции Военное полицейское Правовое Социальное Административно- территориальное устройство Унитарное Федеративное Социально — экономическая классовая природа Рабовладельческое Феодальное Социалистическое Буржуазное Устойчивость политической жизни Стабильное Неустойчивое Политический режим Тоталитарное Авторитарное Демократическое Формы государственного правления Форма правления представляет собой структуру высших органов государственной власти, порядок их образования и распределения компетенции между ними. Формы государственного правления Монархия Республика Конституционная Абсолютная Президентская Смешанная Парламентская Парламентская Дуалистическая Монархия — форма правления, при которой верховная государственная власть осуществляется единолично и переходит, как правило, по наследству.

Признаки — Существование единоличного главы государства, пользующегося своей властью пожизненно царь, король, император, шах Наследственный порядок преемственности верховной власти Представительство государства монархом по своему усмотрению Юридическая безответственность монарха.

Абсолютная монархия — форма правления, при которой все ветви власти сосредоточены в руках монарха, чья власть ничем не ограничена Саудовская Аравия, Катар, Оман, ОАЭ . Петровский воинский устав Самовластный монарх, который никому на свете о своих делах ответу дать не должен . Конституционная парламентская монархия — форма правления, при которой власть монарха ограничена парламентом конституцией . Англия, Дания, Испания, Швеция, Норвегия, Япония . Характерные черты парламентской монархии — правительство формируется из представителей определённой партии партий , получивших большинство голосов на выборах в парламент — лидер партии, обладающий наибольшим числом депутатских мест, становится главой государства — власть монарха является символической — правительство несёт ответственность не перед монархом, а перед парламентом.

Дуалистическая монархия характерна для стран, в которых молодая буржуазия вынуждена делить власть с феодалами практически изжила себя Кайзеровская Германия 1871 — 1918 гг Характерные черты дуалистической монархии — юридически и фактически власть разделена между правительством, формируемым монархом, и парламентом — правительство формируется независимо от партийного состава в парламенте и не ответственно перед ним — монарх выражает интересы феодалов, а правительство — интересы буржуазии и других слоёв населения Иордания, Кувейт, Марокко . Республика — форма правления, при которой верховная государственная власть осуществляется выборными органами, избираемыми населением на определённый срок. Признаки — существование единоличного и коллегиального главы государства — выборность на определённый срок главы государства и других верховных органов государственной власти — осуществление государственной власти не по собственному праву, а по поручению народа — юридическая ответственность главы государства в случаях, предусмотренных законом — обязательность решений верховной государственной власти для всех других государственных органов — преимущественная защита интересов граждан государства, взаимная ответственность личности и государства.

Президентская республика — разновидность формы государственного правления, которая соединяет в руках президента полномочия главы государства и главы правительства США, Мексика, Колумбия, Венесуэла . Парламентская республика — форма государственного правления, при которой верховная роль в организации государственной жизни принадлежит парламенту ФРГ, Италия, Индия, Турция, Ливан . Смешанные формы правления сочетают в себе признаки президентской и парламентской республик Франция, Россия, Польша, Болгария . Своеобразная форма правления сложилась в Швейцарии функции главы государства и правительства осуществляются коллегиальным органом — Федеральным советом, который избирается парламентом в составе 7 членов.

Председатель совета — президент, избираемый сроком на 1 год поочерёдно из состава его членов.

Высшая законодательная власть принадлежит Федеральному собранию Национальный совет и Совет кантонов . Законы принимаются только с согласия обоих советов. 3 Правовое государство — реальное воплощение идей и принципов конституционализма. В его основе — идея ограждения человека от насилия со стороны государства, гарантирование индивидуальной свободы и основополагающих прав человека.

В правовом государстве исключается диктатура какого-либо класса, партии, группировки, бюрократии происходит свободное соревнование общественно-политических организаций в конституционных рамках.

Здесь высшим авторитетом является закон.

Его соблюдение должно быть свято, а наказание за пренебрежение им неотвратимо. Вся сила государственной власти, вся мощь общественного мнения, все возможности средств массовой информации направляются на защиту закона.

Черты правового государства 1. всеобщность права, его распространение на всех граждан, на все организации и учреждения 2. свобода и права других как единственный ограничитель свободы индивида 3. мировоззренческий индивидуализм, ответственность каждого за собственное благополучии . 4. правовое равенство всех граждан, приоритет прав человека над законами государства 5. разделение законодательной, исполнительной и судебной властей при единстве их действий 6. наличие развитого гражданского общества 7. взаимная ответственность государства и личности разрешено всё, что не запрещено . Условия, необходимые для создания правового государства 1. демократичность и открытость законодательного процесса 2. общественный контроль в рамках закона за деятельностью исполнительной власти 3. независимость суда и прокуратуры, повышение их статуса в обществе 4. создание современного государственного аппарата, формируемого на конкурсной основе, подконтрольного в рамках закона представительным органам и общественности. 4 Правовое государство — составная часть гражданского общества.

В гражданском обществе действуют нормы общечеловеческой морали и моральных заповедей, отдающих приоритет добру, справедливости, состраданию, милосердию, благотворительности.

Преодолеваются искусственные барьеры между людьми различных убеждений. Развивается идейный плюрализм, соревнование мысли.

Гражданское общество — это общество, в котором есть ответственность власти и народа по выполнению взаимных обязательств поддерживать закон и порядок, соблюдать при обоюдном согласии сторон права государства, граждан и их объединений.

Гражданское общество есть вся совокупность межличностных, семейных, общественных, культурных, религиозных отношений, которые развиваются вне рамок и без вмешательства государства, а также разветвлённая система независимых от государства общественных институтов, реализующих повседневные индивидуальные и коллективные потребности.

Характерные признаки гражданского общества 1.наличие в обществе свободных владельцев средств производства 2. развитость и разветвлённость демократии 3.правовая защищённость граждан, равенство всех перед законом 4.высокий уровень гражданской культуры.

Формы выражения гражданского общества 1. политические партии и лоббистские организации, создаваемые при законодательных органах 2. общественно — политические организации и движения 3. союзы предпринимателей, ассоциации потребителей, благотворительные фонды 4. научные и культурные организации, спортивные общества 5. муниципальные коммуны, ассоциации избирателей, политические клубы 6. Независимые средства массовой информации. 7. церковь 8. семья.Функции гражданского общества 1. независимо от государства располагает средствами и санкциями, с помощью которых может заставить человека соблюдать общепринятые нормы, обеспечить социализацию и воспитание граждан 2. гражданское общество способствует формированию органов государства, демократическому и гуманистическому развитию всей политической системы 3. защита граждан и их объединений, их интересов и потребностей от незаконного вмешательства в их жизнедеятельность государства и его органов.

Идея гражданского общества восходит к Древней Греции и Риму, но возникает оно в эпоху промышленной цивилизации в рамках развития западной демократии.

Этапы развития гражданского общества 1. Либерально — демократическая концепция — отстранённость государства от социальных проблем — жёсткое противоборство основных классов буржуазного общества — использование государственной власти в интересах могущественных финансовых и промышленных групп. 2. Социал-демократическая концепция — государство ориентировано на социальную сферу — осуществление через социальную политику социальной защиты малообеспеченных слоёв населения, перераспределения доходов и т.п. Вопросы для самопроверки 1. Что такое государство? Каковы его признаки? 2. Охарактеризуйте признаки государства и факторы его возникновения. 3. Каковы функции государства? 4. Охарактеризуйте формы государственного правления, их основные признаки. 5. Сравните абсолютную и конституционную монархию, президентскую и парламентскую республику. В каких странах они существуют? 6. Что такое правовое государство? Каковы его черты и условия для его создания? 7. Что такое гражданское общество? Каковы его характерные признаки и формы выражения? Литература 1. Азаров А. Я. Права человека.

Новое знание М 1995. 2. Боер В. Я. и др. Правовое государство Идея, концепция, реальность СПб 1996. 3. Борисов Л. П. Политология.

Учебное пособие М 1994. 4. Гордон Л. А. Социально-экономические права человека содержание, особенности, значения для России.

Общественные науки и современность, 1997, 2. 5. Каменская Г. В Родионов А. Н. Политические системы современности М 1994. Гл. 3. 6. Общая теория прав человека. Отв. ред. Е. А. Лукашёва М 1996. 7. Поздняков Э. А. Философия политики. Ч.1 М 1994. Гл.II. 8. Политология. Учебник для вузов.Под ред. М. А. Василика М 1999. Гл. 10. 9. Права человека История, теория и практика М 1995. 10. Президент — Правительство — исполнительная власть Российская модель М 1997. 11. Социальное государство и защита прав человека М 1994. 12. Тихомиров В. А. Государство на рубеже столетий.

Государство и право, 1997. 2 13. Унпелев А. Г. Политология власть, демократия, личность М 1994. Ч. VI. Гл. I. 14. Чиркин В. Е. Современный федерализм сравнительный анализ М 1995. Тема урока Политические партии и партийные системы. Политическая элита и политическое лидерство План 1. Происхождение политических партий.Классификация партий. 2. Партийные системы сущность и разновидности. 3. Понятие политической элиты. 4. Функции политической элиты. 5. Политические лидеры и их роль в политической жизни. Функции политических лидеров.

Факторы лидерства, стиль политического лидерства.Задания для самостоятельной работы 1. Заполните таблицу Критерии элит Тип элит Качественный состав и признаки 1. Функциональный 2. Место в политической системе 3. Интенсивность циркуляции и способы рекрутирования 4. Структура 5. Степень представительства 2. Дайте описание российской истории с точки зрения смены элит. 1 Доклад Происхождение политических партий и их классификация Политическая партия — организованная группа единомышленников, придерживающихся определенного мировоззрения, представляющая интересы части народа и ставящая своей целью их реализацию путем завоевания государственной власти или участия в ее осуществлении.

Основные признаки политической партии 1. носитель определенной идеологии или особого видения мира и человека 2. организованное объединение людей достаточно длительное, добровольное 3. нацеленность на завоевание и осуществление политической власти.

Структура политических партий Функции политических партий 1. выражение и отстаивание в политике интересов определенных социальных групп общества 2. борьба за власть, ее использование или контроль за ней 3. активизация и интеграция больших социальных групп 4. разработка политической идеологии, ведение пропаганды и формирование общественного мнения.Политическое воспитание общества 5. подготовка и рекрутирование политической элиты.

История становления политических партий I период — XVI-XVII вв аристократические группировки, объединяющие немногочисленных представителей политической элиты. Отражают зарождение политических систем раннебуржуазных государств Западной Европы и Америки, борьбу между аристократией и буржуазией. II период — XVIII-XIX вв политические клубы, ориентированные на привлечение к активной политической деятельности людей, пользующихся влиянием в обществе.III период — XIX-XX вв современные политические партии.

Первая политическая партия такого типа — либеральная партия — создана в Англии в 1877г. В России политические партии появились на рубеже 80-90х гг. XIX в. сначала — социалистической ориентации, затем — либеральной, позднее — консервативной. В начале XX в. в России насчитывалось 280 партий, из них — 60 общероссийские кадеты, РСДРП, эсеры и т.д остальные — региональные.Классификация политических партий Критерии классификации Типы партий Характер отношений к социальным преобразованиям Революционные Радикальные Прогрессивные Реформистские Умеренные Реакционные Идеологическая платформа Социал-демократические Либеральные Коммунистические Конфессиональные Консервативные Националистические Монархические Фашистские Неофашистские Участие в политической власти Правящие Оппозиционные Легальные Нелегальные Правящие монопольно Правящие в коалиции Партии-лидеры Партии-аутсайдеры Социальная база Рабочие Крестьянские Предпринимательские и т.п. Самобытность, ставка на оригинальность Гротескные партии — партия любителей пива, Партия дураков, Митьки и т.п. Различия в структуре и Кадровые — развиваются на организации внутренней жизни основе избирательных комитетов и парламентских групп свободное членство немногочисленны. Элитарны.

Частное финансирование Массовые — многочисленны.

Основаны на обязательном членстве. Жёсткая организация.Коллективное финансирование членские взносы . 2 Доклад Партийные системы, их сущность и разновидности Устойчивые связи и отношения партий различного типа друг с другом, а также с государством и другими институтами власти образуют партийные системы. Партийные системы Однопартийная Двухпартийная Многопартийная Мажоритарная партия Мажоритарная партия Партия с мажоритарным призванием Доминирую- щая партия Миноритар-ная партия Партия авангардного типа Партии парламентского типа 3 Доклад Понятие политической элиты Элита фр.elite — лучшее , отборное — избранный слой, круг людей. XX в теория элит В.Парето, Г. Моска , теория бюрократии М. Вебер . Элита и бюрократия — две основные социальные группы, концентрирующие власть.

Люди в них объединены примерно одинаковым положением в системе власти, общностью интересов, сходными функциями, психологией, мировоззрением, ценностями и нормами.

Типы элит партийная, военная, идеологическая, административная, культурная Политическая элита — немногочисленная и сплоченная группа, концентрирующая в своих руках власть путем монополизации права на принятие решений.

Выделяют суперэлиту, объединяющую политиков самого высокого ранга. Элита делится на закрытую и открытую. Элита закрытого типа максимально затрудняет проникновение в свои ряды новых членов, применяя самые жесткие критерии отбора.Она долго сохраняет свою власть и свой персональный состав, но она неминуемо теряет поддержку и вырождается. Элиты открытого типа интенсивнее обновляются, умело используют приток свежей силы в своих целях, избавляются от балласта, успешнее приспосабливаются к меняющейся политической ситуации и тем самым продлевают себе жизнь.

Критерии элит 1. социальное происхождение 2. образование 3. поддержка со стороны людей, уже входящих в элиту 4. успешная карьера 5. приверженность ценностям, нормам и идеалам элиты . Внутри элиты идет постоянная борьба за распределение власти идет конкуренция тенденций. 4 Доклад Функции политической элиты Роль элиты в обществе, управлении, экономике и т.д. отражают ее функции 1. элиты играют важнейшую роль в определении политической воли социальной группы, всего класса, в разработке механизмов реализации этой воли 2. элиты призваны формировать политические цели своей группы, класса, их программные документы 3. элиты регулируют деятельность по политическому представительству группы, класса, дозируя поддержку, усиливая или ограничивая ее 4. элиты являются основным резервом руководящих кадров, центром набора и расстановки руководителей на различные участки политического и государственного управления.

Р.Миллс Необходимость элиты вызвана тем, что в обществе существует меньшинство населения, которое принимает важнейшие решения и правит большинством. 5 Доклад Политические лидеры и их роль в политической жизни Лидер англ. ведущий — авторитетный член организации или малой группы, личностное влияние которого позволяет ему играть существенную роль в социальных процессах, ситуациях Краткий словарь по социологии . В малых группах лидерство неформальное.

Доклад Функции политических лидеров Функции лидерства 1. диагностическая — лидеры определяют ситуацию, ставят ее диагноз 2. предписывающая — лидеры предписывают политику 3. мобилизующая — лидер должен добиться поддержки группой своих идей.Лидер определяет ситуацию и предлагает курс коллективного действия. Если народ откликнулся на диагноз и план действия, то начинает формироваться социальное движение.

Появляется организация во главе с лидером, которая осуществляет реформы или революцию.Доклад Факторы лидерства, стиль политического лидерства М.Вебер выделил 3 типа лидерства 1. традиционное 2. харизматическое — вера в способности вождя, культ вожд . 3. рационально-легитимное — основано на вере в законность существующего порядка. Теория черт лидера запад лидера выделяют чувство юмора, такт, умение предвидеть, способность привлекать к себе людей.

В бюрократических обществах карьеру делают не самые умные, а самые изворотливые, умеющие приспособиться к вкусам избирателей.Качества политического лидера 1. умение учитывать, выражать и отстаивать взгляды той или иной группы 2. интересы общества должны для лидера быть выше личных это создает ему авторитет 3. способность организовать действия 4. коммуникабельность и ораторские способности 5. политическая культура 6. эрудиция, корректность, устойчивость в моральном отношении 7. лидер должен быть подобен членам своей группы один из нас Каждый избиратель хочет найти в кандидате частичку самого себя . Р. Медведев — о признаках политического лидера 1. наличие у лидера собственной политической программы 2. лидер должен бороться за осуществление этой программы важные личные качества воля, целеустремленность, настойчивость 3. популярность умение завоевывать массы . Настоящие политические лидеры формируются в политической борьбе.

Стиль политического лидерства 1. авторитарное лидерство предполагает единовластное и директивное приказное управление людьми 2. демократический лидер ориентируется на принципы коллективного руководства и управления 3. либеральное руководство практически отстраняется от управления людьми, предоставляя им полную свободу действий.

Литература 1. Борисов Л.П. Политология М 1996, с. 83-91. 2. Бейме К. Партии.

Политология вчера и сегодня М 1992. Вып.4. 3. Евдокимов В.Б. Политические партии в зарубежных странах политико-правовые аспекты Екатеринбург, 1992. 4. Кисовская Н. Предприниматели и основные политические партии России 1991 — 1995 . Мировая экономика и международные отношения, 1997, 3. 5. Кулик А. Посттоталитарные партии в политическом процессе методология исследования. Мировая экономика и международные отношения, 1994, 2,3. 6. Куликов Л.М. Основы социологии и политологии.

Учебное пособие М. Финансы и статистика, 2000, с. 210-255. 7. Кравченко А.И. Социология и политология. Учебное пособие для студентов средних профессиональных учебных заведений М. Изд. центр Академия , Мастерство Высшая школа, 2000, с. 137-145, 134-137. 8. Мальцев В.А. Основы политологии.Учебник для вузов М. ИТРК РСПП, 1997. Гл.16. Тема урока Политический процесс и его участники.

Политические коммуникации План 1. Понятие политический процесс . 2. Выработка политического курса и принятие решений. 3. Политический процесс в стабильных условиях, переходный и кризисный периоды. 4. Виды и способы политического взаимодействия. Выборы и избирательные системы. 5. Основные средства политических коммуникаций.Проблемные задания 1. Каким избирательным правом пользуется гражданин, пришедший в день голосования на избирательный участок? а. активным избирательным правом б. пассивным избирательным правом в. и тем, и другим г. никаким. 2. Чем прямые выборы отличаются от косвенных? 3. Представьте себе, что вы решили баллотироваться на выборах.

Ваш соперник — искушенный политик, длительное время находившийся у власти.Какую тактику вы изберете? 4. Какие из характеристик российского избирательного права закреплены в Конституции РФ? а. всеобщее б. куриальное в. косвенное г. равное. 5. Как вы оцениваете современное состояние российских СМИ? Задания для самостоятельной работы 1. Сравните достоинства и недостатки мажоритарной и пропорциональной избирательных систем.

Заполните таблицу Мажоритарная Пропорциональная Достоинства 1. 2. 3. 1. 2. 3. Недостатки 1. 2. 3. 1. 2. 3. 2. Сравните избирательные системы в дореволюционной России, СССР 70-80-е г.г. и современной России по следующим параметрам а. избирательное право б. степень предвыборной конкуренции.Сформулируйте тенденции развития избирательного права в российской политической истории. 1 Политический процесс Один из общественных процессов Обозначение конкретного, с конечным результатом, действия определенного масштаба Форма функционирования политической системы общества, эволюционирующей в пространстве и времени Режимы существования 1. Режим функционирования Политическая система не выводится за рамки сложившихся взаимоотношений граждан и институтов власти отражает способность власти к простому воспроизводству отношений между элитой и электоратом, гражданином и государством. 2. Режим развития — Власть адекватно реагирует на изменения соотношений сил внутри страны и на международной арене. 3. Режим упадка — Распад политической целостности — энтропия и центробежные силы преобладают над интеграцией — решения утрачивают управленческую способность, сам режим — легитимность.

Содержание политического процесса определяют 1. степень разделения и уравновешенности законодательной, исполнительной и судебной власти 2. уровень централизации децентрализации власти 3. взаимодействие партийных и государственных структур, прямо или косвенно влияющих на процесс принятия политических решений 4. способы нахождения и реализации политических решений 5. соотношение прав и прерогатив центральных и местных органов государственной власти. 2 Этапы политического процесса I этап — артикуляция интересов.

Представление политических интересов групп институтам, принимающим решения. II этап — агрегация.

Принятие решения и формулирование политической воли. Ш этап — выбор и корректировка принятого плана действий.

Регулирование информационного режима осуществления власти. IV этап — реализация политической воли, выраженной в форме управленческих решений. Политическое решение — это осуществляемый в коллективной или индивидуальной форме процесс определения задач политического действия, этапов, способов их достижения.Политическое решение предполагает 1. координацию — согласование усилий разнородной массы людей, действующих в постоянно изменяющихся обстоятельствах 2. корреляцию — внесение изменений в тактику движения в силу возникновения новых обстоятельств 3. программирование — выбор эффективного способа сочетания целей и средств, рационального варианта деятельности.

Факторы, влияющие на объективность и оптимальность политического решения 1. динамизм политической системы 2. опасность неадекватной оценки политической ситуации, ее упрощение или абсолютизация 3. закрытый характер принятия политических решений 4. необходимость постоянной коррекции средств, способов, времени достижения поставленной цели 5. непредсказуемость политического поведения людей, пренебрежение к их действительным интересам, отсутствие гарантий политических свобод 6. недостаточное качество и объем анализируемой информации. Методы политического решения 1. рационально-универсальный метод — рациональное вычленение и выбор путей ее решения, наиболее соответствующих поставленным задачам постановка проблемы — ее решение 2. метод последовательных ограничений метод ветвей — внесение в обычную управленческую деятельность постоянных поправок на непредвиденные обстоятельства 3. смешанно-сканирующий метод — широкий рациональный взгляд на политические проблемы общества и выделение их наиболее типических свойств. 3 Объекты политического воздействия внешнеполитические внутриполитические.

Типология политического процесса 1. прямая демократия население непосредственно влияет на власть 2. представительная демократия население выдвигает представителей для законотворчества и повседневного управления 3. плюралистическая демократия возникновение различных политических ассоциаций, влияющих на политические решения.

Характер преобразования власти Революционный Эволюционный Устойчивость взаимосвязи социальной и политической структур Стабильный Нестабильный — устойчивые институционализированные формы поведения граждан — отработанный механизм принятия решений — подъем уровня жизни населения — легитимность режима — высокая эффективность господствующих в обществе культурных норм кризис политического курса и необходимость его изменения — осложнение международных отношений — спад материального производства — социальные конфликты — низкая институционализация политических структур. 4 Избирательные цензы 1. ценз оседлости 2 . возрастной ценз 3. ценз пола 4. имущественный ценз. Избирательные системы Избирательная система — порядок формирования выборных органов государства, совокупность правил, на основе которых определяются взаимоотношения между парламентом, правительством и электоратом.Мажоритарная избирательная система Основана на принципе абсолютного большинства 50 1 человек относительного большинства больше, чем у соперника Пропорциональная избирательная система Система пропорционального представительства предполагает распределение мест в соответствии с количеством полученных голосов по партийным спискам.

Пропорционально-мажоритарная избирательная система Одна часть депутатов избирается по мажоритарной системе, другая часть депутатов избирается на основе пропорциональной системы по партийным спискам. 5 Средства политической коммуникации — пресса, радио, телевидение и др. СМИ — учреждения, создаваемые для сбора, обработки и открытой, публичной передачи с помощью специальных технических средств различной информации для широких слоев народа.

Наиболее массовое и сильное политическое влияние оказывают аудиовизуальные СМИ, прежде всего телевидение.

Свойство ТВ — визуальное давление . Функции СМИ 1. информационная важнейшая комментирование и оценка политических фактов 2. образовательная проявляется в сообщении людям знаний 3. социализация позволяет личности адаптироваться к социальной действительности 4. функции критики и контроля основываются на авторитете общественного мнения.

СМИ дают юридическую и моральную оценку событиям и лицам.

Критика СМИ отличается широтой своего объекта 5. мобилизационная выражается в вовлечении людей в политику.

СМИ обладают необъятными возможностями влияния на разум и чувства людей, образ их мыслей, критерии оценок, стиль и мотивацию политического поведения 6. инновационная 7. оперативная 8. функция формирования общественного мнения. СМИ дают возможность для политического манипулирования — скрытого управления политическим сознанием и поведением людей с целью принудить их действовать или бездействовать вопреки собственным интересам.Манипулирование основано на лжи и обмане в корыстных целях.

Основой для манипулирования служат мифы. Телевидение — средство зомбирования человека, подавления его воли средство манипулирования — создание абсолютно чуждой языковой среды. Особо важна роль СМИ в переходные периоды, когда без их активной деятельности невозможно добиться массовой поддержки политики социальных и политических преобразований.Вопросы для самопроверки 1. Что такое политический процесс? 2. Каковы режимы существования политического процесса? 3. Что влияет на содержание политического процесса? 4. Каковы этапы политического процесса? 5. Что такое политическое решение? 6. Что предполагает политическое решение? 7. Что влияет на политическое решение? 8. Каковы методы политического решения? 9. Охарактеризуйте политический процесс в стабильных условиях и в кризисные периоды. 10.Охарактеризуйте избирательные системы. 11.Считаете ли вы правомерным определение СМИ как четвертой власти ? Литература 1. Политология.

Учебник для вузов.Под редакцией М. А. Василика М 1999 гл. 9. 2. Никитин А. Ф. Избирательное право.

Избирательный процесс М 1996. 3. Гаджиев К. С. Политическая наука М 1994. гл. 5,6-8. 4. Мальцев В. А. Основы политологии. Учебник для вузов М. ИТРК РСПП, 1997, с. 291-312. 5. Шиллер Г. Манипуляторы сознанием М 1980. Тема урока Внешняя политика и международные отношения План 1. Понятие внешней политики и международных отношений. 2. История международных отношений. 3. Международные конфликты. 4. Изменение облика мира на рубеже ХХ-ХХ1 веков. 5. Новый внешнеполитический курс России.

Задания для самостоятельной работы Проанализируйте концепции геополитической конфигурации Европы а. Европа тождественна Западной Европе б. Европа от Атлантики до Урала в. Европа от Бреста до Бреста г. Хельсинская Европа . В чем причина многообразия этих концепций? Насколько они адекватно отражают современные геополитические процессы на Европейском континенте? Каковы их главные недостатки? 1 Доклад Понятие внешней политики и международных отношений Внешняя политика — это деятельность государства на международной арене, регулирующая отношения с другими субъектами внешнеполитической деятельности государствами, зарубежными партнерами и другими организациями и движениями.

П. Бекман, американский международник Международная политика есть отражение сталкивающихся интересов, которые находят свое выражение в организованных усилиях политических общностей . Субъекты внешней политики народы, государства, общественные движения.Обеспечение Цели внешней политики Реализация благоприятных условий внешнеполитических для внутриполитического курса задач, определяемых международными отношениями Формы осуществления внешней политики 1. установление или снижение их уровня вплоть до разрыва дипломатических отношений между государствами 2. открытие представительств государства при международных организациях или членство в них 3. осуществление на различном уровне эпизодических или регулярных контактов с представителями государств, партий.

В настоящее время в мире существует около 200 государств разного уровня экономического, политического и социального развития.

Методы и средства внешней политики 1. подготовка и заключение двусторонних договоров и соглашений 2. содействие развитию возможностей внутри — и внешнеполитической деятельности государства 3. подготовка и осуществление полной или частичной блокады одного государства для развития отношений с другим 4. подготовка к войне и обеспечение благоприятной для ведения военных действий внешнеполитической обстановки.

Международные политические отношения — это совокупность политических, экономических, социальных, дипломатических, правовых, военных и гуманитарных связей и отношений между основными субъектами мирового сообщества.Международные политические отношения связаны, а подчас и переплетены с международными экономическими отношениями 1. политически значимая деятельность ООН и других легитимных организаций, органов и учреждений 2. политические акции институтов межгосударственного, наднационального характера 3. деятельность суверенных государств, располагающих для этого необходимыми атрибутами, материальными и иными средствами — имеют явно выраженную тенденцию к глобализации — оказывают существенное влияние на формирование международного и мирового порядка — приобретают тенденцию к демократизации, демилитаризации и гуманизации. 2 Доклад История становления международных отношений Типология международных отношений.

Хронологический подход Ф. Мартенс 1. Античность — Средние века до Вестфальского мира 1648 г разобщенность народов, господство физической силы . 2. Заключение Вестфальского договора — Венский конгресс 1815 г политическое равновесие . 3. С 1815г. по настоящее время — принцип национальности , дополненный принципом господство права . Доминирующее влияние мировой державы с конца ХV в. до конца ХХ в. Португалия, Нидерланды, Франция, Англия, США 1914 г американский век . 3 Доклад Международные конфликты — Международные конфликты связаны с противоречиями, обусловленными расхождением национальных интересов при решении тех или иных вопросов, в том числе связанных с обеспечением безопасности стран В прошлые века противоречия между странами завершались войнами — франко-прусская война 1870 -1871гт Крымская война 1853 — 1856 гг первая мировая война 1914 -1918гг вторая мировая война 1939 -1945гг После окончания первой мировой войны была создана Лига Наций, целью которой было объявлено развитие сотрудничества между народами и гарантия их мира и безопасности . Но эти цели не были достигнуты разъедаемая внутренними противоречиями стран-участниц Лига Наций не сумела преградить дорогу агрессорам и очередному захвату новых территорий.

После окончания второй мировой войны в октябре 1945 г. была создана Организация Объединённых Наций с целью поддержания и упрочнения международного мира и безопасности, а также развития сотрудничества между странами.

ООН играет немаловажную роль в обеспечении мира на Земле. Но достичь желаемых результатов не всегда удаётся. Свидетельством тому являются вооружённые конфликты, которые часто дают о себе знать в различных районах мира. 4 Доклад Изменение облика мира на рубеже ХХ-ХХ1 веков Основные черты мира на рубеже ХХ- ХХ1 веков 1. полностью исключает все формы применения военной силы из практики межгосударственных отношений 2. складывается путём достижения баланса интересов, исключающего наличие антагонистических интересов 3. не содержит в себе противоречий между государствами, являющихся возможной причиной следующей войны 4. является результатом и продолжением внутренней политики государств.

Обеспечивающие факторы мира на рубеже ХХ — ХХI веков 1. демилитаризация международных отношений 2. создание глобальной и региональных систем безопасности на основе баланса интересов всех стран 3. обеспечение международной стабильности при резких перепадах политического климата в результате бурных перемен в тех или иных странах 4. подведение под отношения между государствами правовой базы, гарантирующей свободу социально-политического выбора, суверенитета и независимости каждого из них 5. деидеологизация межгосударственных отношений 6. гуманизация международной жизни, приоритет прав человека во всех государствах планеты 7. укрепление роли ООН, других международных организаций и механизмов поддержания международного мира. 5 Доклад Новый внешнеполитический курс России Внешняя политика России 1. создание новой системы взаимоотношений с бывшими социалистическими странами 2. вхождение в европейское и мировое сообщество 3. разработка новых принципов межгосударственных отношений с бывшими республиками СССР 4. разработка новой военно-политической доктрины в изменившемся геополитическом пространстве 4. активное противостояние продвижению НАТО на Восток 5. активизация отношений с Китаем, странами Юго-Восточной Азии 6. развитие отношений с США 7. противодействие установлению однополюсного мира под эгидой США 8. участие в миротворческих акциях прекращения вооруженных конфликтов под эгидой ООН. Литература 1. Политология.

Учебник для вузов.

Под ред. М.А. Василика М 1999, гл. 17. 2. Гаджиев К. С. Введение в геополитику М 1998. 3. Ковалкин В.С. Россия в новых геополитических реалиях на пороге XXI века М 1995. 4. Колосов В.А. Российская геополитика традиционные концепции и современные вызовы.

Общественные науки и современность, 1996, 3. 5. Межуев Б.В. Понятие Национальный интерес в российской общественно-политической жизни. Полис, 1997, 1. 6. Борисов Л.П. Политология М 1996, с 102-115. 7. Цыганков П.А. Международные отношения М 1996. 8. Мальцев В.А. Основы политологии.

Учебник для вузов М. ИТРК РСПП, 1997, гл.20, 21. Тематика докладов по дисциплине Основы социологии и политологии 1. О. Конт — родоначальник социологии. 2. Вклад Э. Дюркгейма в развитие социологии. 3. Социология марксизма. 4. Платон об идеальном государстве. 5. Социология М. Вебера. 6. Концепция общественного развития Н. Макиавелли. 7. Теория зеркального Я Ч.Кули. 8. Отклоняющееся и преступное поведение. 9. Проблема роста преступности в современной России. 10. Этнические и конфессиональные группы в России. 11. Сепаратизм и национализм на территории Российской Федерации. 12. Бедность и неравенство в современной России. 13. Миграционные процессы в Российской Федерации. 14. Модернизация экономики в России ее последствия. 15. Конфуций и его этико-политическое учение. 16. Федеральное собрание в Российской Федерации структура и функции. 17. Политическая элита и политические лидеры в современной России. 18. Политические партии в Российской Федерации. 19. Реформы политической системы в России. 20. Проблемы становления демократии в России в начале XXI века. 21. Новый внешнеполитический курс России. 22. Политические процессы в современной России. 23. Особенности и проблемы развития российского общества.

Тематика рефератов по дисциплине Основы социологии и политологии 1. Методы социологического исследования. 2. Возникновение социологии как науки. 3. Социология в России. 4. Социальное действие и взаимодействие. 5. Конкуренция и конфликт. 6. Личность и культура. 7. Социальные роли личности. 8. Биологическая наследственность и социальная сущность личности. 9. Основные факторы развития личности. 10. Социальная изоляция и феральные люди. 11. Социализация личности, ее этапы и стадии. 12. Культура и цивилизация. 13. Регуляция поведения в обществе. 14. Социальные отклонения. 15. Проблема роста преступности и криминализации общества в современной России. 16. Социальные институты. 17. Проблемы развития социальных институтов современного общества.

Социальные общности и группы. 18. Этнические конфликты и проблема их преодоления. 19. Социальные группы и их влияние на развитие современного российского общества. 20. Семья как социальный институт. 21. Семья и демографическая политика в современной России и других государствах мира. 22. Общество как социальная система. 23. Стратификация и эволюция классов в России. 24. Социальная мобильность, причины и каналы. 25. Миграция, ее виды и социальные последствия. 26. Политика как социальное явление. 27. Современные зарубежные политические школы и доктрины. 28. Политика и экономика проблемы взаимодействия. 29. Основные направления политики включения России в мировое хозяйство. 30. Программы модернизации экономики в России и в других странах мира. 31. Политические интересы социальных групп общества. 32. Этнические группы в политике. 33. Конфессиональные группы в политике. 34. Человек в политике 35. Молодежь и политика. 36. Политическая жизнь общества. 37. Политическая власть, источники власти. 38. Политические режимы и их типы. 39. Демократия как общечеловеческая ценность и форма осуществления власти. 40. Государство природа, сущность, типы, функции. 41. Монархия и республика. 42. Правовое государство история развития и основные признаки. 43. Гражданское общество. 44. Президент и парламент в структуре политической власти. 45. Международные конфликты источники, причины и способы их разрешения. 46. Борьба с международным терроризмом. 47. Изменение облика мира на рубеже XX — XXI веков. 48. Место и роль России в современной геополитической картине мира. Вопросы для зачета 1. Социология как наука. 2. Специфика социологического метода. 3. История социологии. 4. Социальное действие и взаимодействие. 5. Социальный статус личности. 6. Социализация личности. 7. Виды социального контроля.

Нормы и санкции. 8. Социальные институты. 9. Социальные группы. 10. Этнические общности, важнейшие факторы их образования и развития. 11. Семья как социальный институт и малая группа. 12. Основные признаки общества, его структура, функции, типы. 13. Социальная стратификация, ее исторические типы. 14. Бедность и неравенство, их типология. 15. Социальная мобильность, ее причины и каналы. 16. Предмет политологии.

Методы изучения политической жизни общества. 17. Политика как социальное явление. 18. Политические идеи в истории человеческой цивилизации. 19. Политические интересы социальных групп общества. 20. Природа политических конфликтов, формы развития. 21. Этнонациональные и конфессиональные группы в политике. 22. Типология политической личности. 23. Понятие политической системы общества.

Государство как фундаментальный институт политической системы. 24. Правовое государство, его основные признаки. 25. Гражданское общество основные черты, условия существования. 26. Происхождение и сущность политических партий.

Классификация партий, их функции. 27. Партийные системы, их сущность и разновидности. 28. Понятие политической власти.

Источники власти и механизм осуществления. 29. Типы политических режимов.

Признаки и особенности режимов. 30. Президентская и парламентская республики, их особенности. 31. Понятие политической элиты.

Функции политической элиты. 32. Политический процесс и его участники.

Выборы и избирательные системы. 33. Понятие политическая культура , типология, основные элементы и функции. 34. Роль политических коммуникаций в формировании политической жизни общества. 35. Понятие внешней политики.

Ее сущность, структура, функции и отличия от внутренней политики.