Пример дипломной работы по физкультуре: Методика рационального соотношения индивидуальных и групповых средств подготовки юных пловцов

Содержание

ОГЛАВЛЕНИЕ

Стр.

Введение ….3

Глава 1. Обзор литературных источников ..5

1.1. Формирование личности в коллективе ..5

1.2. Спортивная команда как разновидность коллектива 10

1.3. Управление конфликтами в спортивной деятельности 14

Глава 2. Методы и организация исследования ..22

2.1. Методы исследования ..22

2.2. Организация исследования ..25

Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение .27

3.1. Определение реального соотношения индивидуальных и групповых средств подготовки юных пловцов .

27

3.2. Экспериментальное обоснование различных путей соотношения индивидуальных и групповых средств подготовки юных пловцов ..

30

Выводы ..37

Список литературы …38

Приложение …40

Выдержка из текста работы

Каждая профессия предъявляет к человеку специфические требования и часто очень высокие к его физическим и психическим качествам, прикладным навыкам. В связи с этим возникает необходимость профилирования процесса физического воспитания при подготовке студентов к трудовой деятельности, сочетания общей физической подготовки со специализированной — профессионально-прикладной физической подготовкой.

Профессионально-прикладная физическая подготовка — это специально на­правленное и избира­тельное использование средств физической культуры и спорта для подготовки чело­века к определенной профессиональной деятельности.

Многочисленными исследованиями установлено, что вне­дрение ППФП в практику физического воспитания студентов, специалистов предприятий создает предпосылки для сокраще­ния сроков профессиональной адаптации, повышения профес­сионального мастерства, достижения высокой работоспособно­сти и производительности труда. Труд систематически зани­мающихся ППФП более квалифицирован, производителен, экономичен. Эти специалисты более устойчивы к заболеваниям, меньше утомляются во время работы.

Различия в требованиях к физической и психической подготовленности диктуют необходимость знаний основных факторов, определяющих конкретной содержание профессии (профессиограмму):

формы (виды) труда (умственный, физический);

условия и характер труда (температура, вибрация, шум, загрязненность; амплитуда движений, силовые координационные характеристики и т. д.);

режим труда и отдыха;

динамика работоспособности в процессе труда и специфика профессионального утомления.