Пример: Курсовая работа
Методы психокоррекционной работы с родителями детей-инвалидов.

ВУЗ, город:

Казань

Предмет: Психология

Курсовая работа по теме:

Методы психокоррекционной работы с родителями детей-инвалидов.

Страниц: 47

Автор: Сергей Пашков

2002 год

Содержание

Введение.

Глава I . Роль семьи в становлении личности ребенка с нарушением развития.

1.1 Семья как первичная реабилитационная среда.

1.2 Психологический климат в семье, имеющей ребенка с нарушением развития.

1.3 Состояние матери, воспитывающей проблемного ребенка.

1.4 Типы внутрисемейных отношений и стили семейного воспитания.

1.5 Основные проблемы семей, имеющих детей с нарушением развития.

Глава II . Психологическая помощь семьям, имеющим ребенка- инвалида.

2.1 Основные направления в работе с семьей, имеющей ребенка с нарушением развития.

2.2 Основные этапы работы специалистов, осуществляющих реализацию программы психологической поддержки.

2.3 Психологическое консультирование.

2.4 Семейная психотерапия.

2.5 Групповая психотерапия.

Заключение.

Список литературы.

Выдержка

Актуальность данного исследования заключается в том, что в реабилитационных центрах и социальных учреждениях, курирующих семьи, в которых есть дети, страдающие нарушениями в развитии, часто не ведется работа по стабилизации психологического климата в этих семьях. Очень часто социальные работники и психологи не знают об истинных отношениях в семье и внутреннем состоянии родителей: о том, как нарушение гармонии внутрисемейных отношений может влиять на дальнейшее развитие ребенка.

Практическая значимость — данное исследование может быть использовано психологами и социальными работниками в системе работы различных реабилитационных и образовательных учреждений с семьями, имеющими детей с проблемами в развитии.

Объект исследования данной работы — семьи, имеющие ребенка с нарушениями развития.

Предметом исследования является психологический климат в семье, имеющей проблемного ребенка, возможные состояния родителей, основные проблемы с которыми сталкиваются семьи при рождении ребенка-инвалида детства.

Цель исследования — возможные пути устранения причин неблагоприятного психологического климата в семье, воспитывающей ребенка с нарушениями развития, способы психологической помощи таким семьям.

Гипотеза — причина нарушения внутрисемейных отношений — это неумение адаптироваться к новой жизненной ситуации, связанной с появлением в семье особенного ребенка.

В соответствии с целью и гипотезой были определены задачи исследования:

выяснить, как реагируют родители на рождение особенного ребенка;

описать процесс адаптации родителей к новой жизненной ситуации;

описать способы психологической защиты, которые выбирают для себя родители ребенка-инвалида;

предложить рекомендации по организации помощи родителям детей с ограниченными возможностями.

Список использованной литературы

1. Специальная педагогика под ред. Н.М.Назаровой- М. Академия 2001 г.

2. Дети с недостатками развития К.Тингей-Михаэлис -М.Педагогика 1988 г.

3. Технологии обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата И.Ю.Левченко, О.Г.Приходько -М.Академия 2001 г.

4. Социальная педагогика в специальном образовании Л.И.Аксенова -М. Академия 2001 г.

5. Психология .Словарь под ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского — М. Политиздат 1990 г.

6. Курс лекций по детской патопсихологии Н.Ю.Максимова, Е.А.Милютина — Киев

7. Психологическое консультирование. Групповая психотерапия Р.Кочюнас — М. Академический проект 2002 г.

8. Психотерапия Е.Т.Соколова — М. Академия 2002 г.

9. Помощь трудным детям М.Раттер -М. ЭКСМО-Пресс 1999 г.

10. Общая психокоррекция А.А.Осипова — М. ТЦ Сфера 2000 г.

11. Воспитание ребенка с нарушениями в развитии А.М.Щербакова.

12. Мать и младенец: психологическое взаимодействие Р.Ж.Мухамедрахимов — СПб, 1999 г.

13. Современные подходы к болезни Дауна под ред. Д.Лейна и Б.Стретдфорда.

14. Как предупредить отклонения в поведении ребенка А.И.Захаров — М., 1986 г.

15. Социальная психология Д.Майерс — СПб., 1997 г.

16. Психиатрия с элементами психотерапии Р.ёлле — Минск Вышэйшая школа 1999г.