Помощь студентам, абитуриентам и школьникам

Вы можете заказать диссертацию, дипломную работу ,курсовую работу, контрольную работу, реферат, отчет по практике, чертёж, эссе и любые другие виды студенческих работ. А также у нас есть десятки тысяч готовых работ, которые можно подобрать через каталог и купить нужную именно Вам.

Курсовая работа
Частные образовательные услуги в 19 в.

Рекомендуем посмотреть похожие работы:

  1. Разработка комплекса маркетинга новой компании на рынке образовательных услуг (иностранные языки). (Дипломная работа, 2008)

    ... анализ особенностей маркетинга на рынке образовательных услуг 1.1. Понятие и сущность маркетинга на рынке образовательных услуг Система образования тесным образом ...

  2. Теоретический вопрос Стимулирование сбыта образовательных услуг Практика – Продвижение образовательных услуг: анкетирование 15-20 анкет в приложение (Курсовая работа, 2011)

    ... учреждений образования является создание образовательных услуг. Что скрывается за термином "образовательная услуга"? В чем ее отличие от других видов услуг ...

  3. Организация дополнительных образовательных услуг на базе ГОУ ДОД (Дипломная работа, 2008)

    ... образовательных услуг выступают юные горожане и их родители, а также об-щество и государство. Дополнительное образование детей ... работы является организация дополнительных образова-тельных услуг на базе учреждения дополнительного образования детей. Для ...

  4. Интернет как средство повышения лояльности потребителей в сфере образовательных услуг на примере компании (Дипломная работа, 2010)

    ... исследования в работе выступает лояльность потребителей. Предметом исследования являются возможности сети Интерент для повышения лояльности потребителей образовательных услуг. Важность формирования ...

  5. Стажировка за рубеж, как вид образовательной услуги (Дипломная работа, 2011)

    ... в Болонский процесс, должны осуществить выпуск специалистов, соответствующих ... модернизации современной системы образования в России. В русле этой ... Зарубежная стажировка как актуальное направление образовательных услуг 2. Анализ на примере ОАО Интурист ...

  6. Коммерциализация системы образования и формирование рынка образовательных услуг. (Реферат, 2009)

    ... изменения системы образования является его коммерциализация. К концу прошлого века сформировалась целая отрасль мирового хозяйства международный рынок образовательных услуг ...

  7. Отчет по практике Организация дополнительных образовательных услуг на базе ГОУ ДОД «Молодежный творческий форум Китеж плюс» (Отчет по практике, 2009)

    ... им во взрослой жизни. Дополнительное образование детей один из ... организации дополнительных образовательных услуг, изученных в процессе деятельности, и практической части, в которой приводится органи-зация услуг дополнительного образования детей ...


ВУЗ, город:

Москва

Предмет: Педагогика

Курсовая работа по теме:

Частные образовательные услуги в 19 в.

Страниц: 28

Автор: Валерий

2007 год

4 21
RUR 1490

Промокод на получение скидки 10%,

укажите при заказе уникальной работы

* Акция действует до 27 октября 2017

6810-rob88

Содержание

Введение3

1. Этапы и основные факторы развития частных образовательных услуг в России.

1.1 Общие тенденции развития образовательных услуг в России...7

1.2 Особенности развития частных образовательных услуг в XIX веке...12

2. Роль и место частного образования в формирующейся системе российского образования XIX в. .15

3. Специфика содержания и организации частного

школьного образования в XIX в...21

Заключение...25

Список использованной литературы и источников...28

Выдержка

Кардинальные изменения в идеологии, новые подходы к оценке социально-исторического развития российского общества с неизбежностью обусловили пересмотр содержания школьного образования на рубеже столетий. Результатом данного процесса явилось развитие негосударственного образования, как одного из самостоятельных потоков инновационного образовательного движения.

Смысл возрождения этого социально-педагогического феномена в российской образовательной жизни — оздоровление образования за счет частных и общественных усилий, с одной стороны, восстановление утраченных отечественных традиций негосударственного образования, всегда являющегося двигателем российской школы, с другой. Эта традиция была прервана в 1923 г. принятием «Устава единой трудовой школы», в котором указывалось, что отныне «существование частных школ не допускается».

Актуальность настоящей работы определяется тем, что обращение к истории развития отечественного частного образования, его позитивному опыту представляется целесообразным в связи с возможностью его рассмотрения, как одного из важных условий обеспечения социальной защиты детей, оказания педагогической помощи родителям в условиях семьи, а также интеграции начальной профессиональной и высокой общекультурной подготовки детей и подростков в условиях школьных образовательных учреждений в единстве с воспитанием и развитием их индивидуальных качеств, способствующих самовоспитанию, самореализации, честной и творческой конкурентоспособности..

Очевидная динамика роста числа негосударственных образовательных учреждений и популярность домашней формы образования, впитавших в себя многовековые духовные традиции Западной Европы и национальной культуры, все более актуализируют поиск путей дальнейшего развития негосударственного образования в России. Особый интерес в плане исследования представляет ХIХ в., когда частное образование приобрело наибольшее распространение в России и стало рассматриваться как официальное явление государственной политики в области образования

Степень изученности темы исследования. Со второй половины 80-х гг. XX столетия начал проводиться анализ отдельных аспектов истории негосударственного образования (М.В.Багрянцев, Н.Б.Володина, Э.Д.Днепров, А.Г.Кармаев, С.В.Куприянов, Д.И.Латыпшна, О.СМуравьева, Е.В.Неганова, В.А.Солоницын, Н.В.Флит). К настоящему времени частное школьное образование России дореволюционного периода являлось предметом исследования трёх кандидатских (Н.В.Литарова, 1994г.; М.О.Чеков, 1994г.; А.Н.Ганичева, 1996г.) и одной докторской диссертации (О.А.Кармакаева, 1997г.).

В историко-педагогическом исследовании Н.В.Литаровой раскрывается специфика организации и особенности содержания, форм и методов учебновоспитательного процесса в частных средних учебных заведениях России конца XIX — начала XX вв.

Главной проблемой исторического исследования М.О.

Чекова явилось комплексное изучение места и роли частных и общественных учебных заведений Поволжья в общей образовательной структуре России, а также выявление отличительных сторон и возможных преимуществ частных школ от государственных по разным аспектам их деятельности в период с середины XIX до начала 20-х гг. XX в..

Целью историко-педагогического исследования А.Н.Ганичевой стали

теоретический анализ опыта гувернерства как социально-педагогического

явления в дореволюционной России и попытка создания специальной

программы подготовки гувернёров как специалистов в среднем

# профессиональном педагогическом образовании в современных условиях.

В исследовании О.А.Кармакаевой вскрыты ведущие тенденции развития негосударственных учебных заведений в России на современном этапе. Хронологические рамки исследования охватвают вторую половину XIX -начала XX вв. и 80-90-е гг. XX столетия.

Между тем анализ научной литературы указывает на недостаточную разработанность и отсутствие в ней системного отражения целого ряда вопросов исследуемой проблемы. Авторы научных публикаций не дают

комплексного анализа источников, в том числе, и архивных документальных материалов, которыми они пользовались при написании той или иной работы, не вводят читателя в проблемы методологии и историографии, не уточняют понятийный аппарат.

В научной литературе не нашли достаточного освещения и нуждаются в дальнейшей разработке вопросы, представляющие историю становления и развития частного образования на этапе законодательного оформления системы

образовательных учреждений России, вопросы, характеризующие особенности содержания и организации педагогического процесса в частных учебных заведениях и в условиях домашнего образования.

Таким образом, с учетом названных противоречий был сделан выбор темы исследования, проблема которого сформулирована следующим образом: каковы основные тенденции развития услуг частного образования в России XIX в.? Решение этой проблемы составляет цель исследования.

Цель исследования определили необходимость решения следующих задач:

1. Обосновать совокупность положений, составляющих теоретико-методологические ориентиры исследования истории отечественного частного образования.

2. Определить роль и место частного образования в формирующейся системе российского образования XIX в.

3. Осуществить анализ специфики содержания и организации частного

школьного образования в хронологических рамках исследования.

Теоретическая и научная значимость исследования. Результаты проведённого исследования раскрывают исторические представления о предпосылках, условиях, факторах, движущих силах частного образования в России XIX вв.

, выявляют основные тенденции его развития и функционирования, создающие теоретические предпосылки для прогнозирования и оптимизации процесса, развития негосударственных образовательных учреждений и домашней формы образования в современных условиях. Новое знание, полученное в результате проведённого исследования, дополняет содержание истории образования. Содержащиеся в исследовании теоретические положения и выводы имеют существенное значение для развития педагогической науки и практики. Они способствуют значительному углублению существующих представлений о теории и практике частного обучения и воспитания в период законодательного оформления государственной системы образования в России и могут быть положены в основу программ нормативных курсов, а также спецкурсов и спецсеминаров по истории педагогики в педагогических колледжах и вузах, учреждениях системы повышения квалификации для педагогических работников..

1. Этапы и основные факторы развития частных образовательных услуг в России.

1.1 Общие тенденции развития образовательных услуг в России

Началом развития высшего образования в России принято считать момент открытия в 1725 году Академии Наук. Однако почва для создания подобных учебных заведений была подготовлена гораздо ранее, ещё со времени принятия Русью христианства. Христианизация Руси дала толчок развитию просвещения; первыми книгами были славянские переводы Библии, богослужебные книги, Жития Святых . К наиболее любимому чтению этого начального периода распространения просвещения относится апокрифическая литература (сочинения, восполняющие священные книги), летописи о выдающихся событиях, написанные преимущественно монахами..

По мнению историков народного образования в этот период (XI-XII вв.) в крупнейших политических центрах Древнерусского государства (Киеве, Новгороде, Смоленске) уже существовала письменность, велось индивидуальное обучение грамоте. Повышенное индивидуальное образование наиболее пытливые, любознательные юноши приобретали благодаря самообразованию, путем начетничества.

Во времена княжения Владимира (X-XI вв.) на Русь стали прибывать греческие священники, которые были заинтересованы в принятии новой религии. Для обучения детей именитых людей приглашались иностранные учителя из Византии, Болгарии, Сербии. Это было продиктовано как отсутствием собственных учителей, так и стремлением дать детям знатного происхождения лучшее научное образование.

Просвещение продолжало развиваться при Ярославле Мудром. Он не только сам занимался науками, но и старался просветить народ. С этой целью он «поставлял по гоодам и селениям церковнослужителей, определяя им из своего имения жалование для того, чтобы они лучше обучали детей» . Кроме того, посетив в 1030 году Новгород, основал в нем значительное по своему времени училище для 300 учеников.

Список использованной литературы

1. Алешинцев И. Сословный вопрос и политика в истории наших гимназий в XIX веке. СПб., 1908. 86с.

2. Алексеева А.Н. История народного образования в России и з арубежом. М.: ПРИОР, 2005

3. Васильев С.А. История. М.: Март, 2004

4. ГАПО Ф. 81 Оп. 1 Д. 578, 785, 796, 809.

5. ГАСО Ф. 13 Оп. 1 Д. 69-79, 167, 168, 235, 385.

6. Игнатьева А.Ю. История отечественного государства и права. М.: Юристъ, 2005

7. Ключевский В.О. История России. М.: Дрофа, 2005

8. Кодрле С. В. Исторический аспект становления и развития частных школ России // Современное образование: опыт, проблемы, перспективы. Сборник научных трудов: Материалы II Российской научно-практической конференции «Образование в негосударственном вузе: опыт, проблемы, перспективы». Том I. Оренбург: ИПК ГОУ ОГУ, 2006.

9. Корольков А.Н. Статистика образовательных услуг М.: ВНИИЦИОМ, 2005

10. Максимов Е. К. Саратовский край. Ч. 1 Саратов: Приволжское кн. Изд., 1991.

11. Медынский Е.Н. История русской педагогики (до Великой Октябрьской социалистической революции) М.: 1938. 512с.

12. Петров А.К. История народного образования в России. М.: Ю-райт, 2005

13. Прокофьев Е.А. Частная образовательная школа в дореволюционной России (некоторые аспекты проблемы XIX века). Педагогика и Политика в образовании России конца XIX н. XX вв. М.: 1997. 160с.

14. Семенов А.Н. История образования в России. М.: Смарт, 2003

15. Сергеева С.В. Теория и практика частного образования в России (последняя четверть XVIII века первая половина XIX века): Монография. М.: МПГУ, Пенза: ПГПУ,2004. 308 с.

16. Смирнов С.Д. Педагогика и психлогия высшего образования: от деятельности к личности. — М., 1995

17. Состояние, проблемы и стратегия развития педагогического образования / Под ред. А.А. Вербицкого, М.Н. Костиковой. — М., 1996

18. Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. — М., 1984

19. Талызина Н.Ф., Буткин Г.А. Педагогическая психология. — М., 1988

20. Талызина Н.Ф. Педагогическая психология. — М., 1998

21. Технологии обучения: сущность, опыт и проблемы развития. — М., 1997

22. Унт И. Индивидуализация и дифференциация обучения. — М.,1 990

23. Фейдимен Дж., Фрейгер P.M. Личность и личностный рост. — М., 1994. Хрестоматия по педагогической психологии. — М., 1995

24. Щедровицкий Г., Розин В., Алексеев Н., Непомнящая Н. Педагогика и логика. М., 1993

25. Якиманская И.С. Развивающее обучение. — М., 1989

4 34
RUR 1490

Книги для самоподготовки по теме "Частные образовательные услуги в 19 в." - Курсовая работа

Частный детский сад
Частный детский сад
Издательский дом "Питер" , 2012

ISBN 5459008735,9785459008739

Информация в книге представлена с разных точек зрения: воспитателей, родителей, владельцев бизнеса
Аудит организаций различных видов деятельности
Аудит организаций различных видов деятельности
Издательский дом "Питер" , 2012

ISBN 549807395X,9785498073958

Книга предназначена для аудиторов, бухгалтеров, студентов и аспирантов экономических вузов, а также для...
Дети--отцам замена
Дети--отцам замена
1993

ISBN

Экономические проблемы сферы образования
Экономические проблемы сферы образования
1996

ISBN

Средний класс в современной России
Средний класс в современной России
2013

ISBN

Налоговое планирование в предпринимательской деятельности: правовое регулирование. Монография
Налоговое планирование в предпринимательской деятельности: правовое регулирование. Монография
Wolters Kluwer Russia , 2013

ISBN 5466001791,9785466001792

Статьи по теме для самостоятельной работы

Предпринимателям Южно-Сахалинска расскажут, как открыть частный детский сад - Sakhalin news (пресс-релиз)

Предпринимателям Южно-Сахалинска расскажут, как открыть частный детский сад - Sakhalin news (пресс-релиз)

В рамках муниципальной программы по поддержке и развитию малого и среднего предпринимательства 14 октября в администрации Южно-Сахалинска состоится бесплатный семинар на тему: "Как открыть частный детский сад и организовать оказание... Приглашаются субъекты малого и среднего предпринимательства, внесенные в единый государственный реестр юридических лиц потребительские кооперативы... далее

Быстрый рост экономики Тибета позволяет мировым брендам открывать в автономии свои магазины - Байкал Финанс

Быстрый рост экономики Тибета позволяет мировым брендам открывать в автономии свои магазины - Байкал Финанс

Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) и Центр социального проектирования «Платформа» провели экспертный семинар о перспективах развития отношений Китая и России и особенностях ведения бизнеса в Китае. Во вступительном слове он отметил сходства и различия наших цивилизаций Бурятия занимает 57-е место в списке регионов России по доле просроченной задолженности малого и... далее

Евгений Куйвашев выступил с бюджетным посланием - Областная газета

Евгений Куйвашев выступил с бюджетным посланием - Областная газета

Евгений Куйвашев выступил с бюджетным посланием 7 октября 2015, 08:19 Евгений Куйвашев: «У нас достаточно сил, средств, политической воли, чтобы продолжить курс на созидательное развитие региона, достижение нового качества жизни уральцев». Законодательного Собрания Свердловской области. В соответствии с Уставом Свердловской области, Законом Свердловской области о бюджетном процессе представляю... далее

В рамках конкурса программы грантов «Толчок» в Латвии доступно 122 тыс. евро - The Baltic Course

В рамках конкурса программы грантов «Толчок» в Латвии доступно 122 тыс. евро - The Baltic Course

Общая сумма финансирования, которая будет доступна молодым предпринимателям для реализации своих идей, составит 122 тыс.тыс. У Риги, благодаря успешному сотрудничеству со и реализации программы грантов «Толчок», есть возможность улучшить свою конкурентоспособность в глазах бизнесменов, предоставляя финансовую поддержку на начало и развитие предпринимательской деятельности. В ходе второго... далее







Карта : А Б В Г Д Е Ё Ж З И К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

Наверх